عناصر مشابهة
دور الجامعات الفنلندية في بناء مجتمع المعرفة وإمكانية الإفادة منه في مصر
المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | مج77, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2020 |
الصفحات: | 146 - 216 |
ISSN: | 1110-1237 |
رقم MD: | 1209864 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدف البحث إلى وضع مجموعة من الآليات المقترحة لتفعيل دور الجامعات المصرية في بناء مجتمع المعرفة في ضوء الخبرة الفنلندية، وذلك في ضوء ما تسمح به ظروفها وإمكانياتها. واعتمد البحث على المنهج المقارن من خلال أسلوب (دراسة الحالة). وقسم البحث إلى محاور، أولها إطار نظري حول دور الجامعات في بناء مجتمع المعرفة في ضوء الأدبيات التربوية المعاصرة، وثانيها الجامعات الفنلندية ودورها في بناء مجتمع المعرفة وملامح مجتمع المعرفة الفنلندي، العوامل والقوى الثقافية المؤثرة في دور الجامعات الفنلندية في بناء مجتمع المعرفة. وتناول المحور الثالث الدروس المستفادة والآليات المقترحة. واختتم البحث باقتراح بعض الآليات التي يمكن أن تسهم في تفعيل دور الجامعات المصرية في بناء مجتمع المعرفة في ضوء الخبرة الفنلندية موضوع الاهتمام، وفي حدود ما تسمح به ظروف الجامعات المصرية وإمكاناتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|