عناصر مشابهة
أثر استخدام مدخل التكامل بين الجبر والهندسة في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using Integration between Algebra and Geometry on Developing some Skills of Mathematical Thinking among Scientific Second Year Secondary Schools Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج18, ع101 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 443 - 471 |
| ISSN: | 2682-3055 |
| رقم MD: | 1209674 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام مدخل التكامل بين الجبر والهندسة في تنمية التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي، وتكونت عينة الدراسة من (64) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي موزعين على مجموعتين، إحداهما تجريبية قوامها (٣٤) طالبا واستخدم معها مدخل التكامل بين الجبر والهندسة، والأخرى ضابطة قوامها (٣٤) طالبا واستخدم معها الطريقة المعتادة، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار بعض مهارات التفكير الرياضي وهى (الاستقراء، الاستنباط)، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار بعض مهارات التفكير الرياضي لصالح طلاب المجموعة التجريبية. The purpose of research is to identify The Effect of Using Integration between Algebra and Geometry on Developing Mathematical thinking among-Scientific second year secondary Schools students, and formed the research group of (68) pupils in second year secondary Schools students over two groups, one experimental include of (34) pupils and studied in according to broject-based learning, and the second experimental include of (34) pupils and studied with the usual way, and consisted tools Search: test in the Mathematical thinking some Skills, and research found the following results: there is a statistically significant difference between the average grades of the experimental group students and degrees of the control group students in the dimensional application to test some Mathematical thinking Skills for experimental group students. |
|---|
