عناصر مشابهة
دور كليات التربية في تلبية متطلبات التعلم المهنية لدى طلابها في ضوء رأس المال الثقافي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج16, ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| ISSN: | 2682-3055 |
| رقم MD: | 1209152 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04015nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1956149 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، حنان أحمد الروبي |g Al-Rouby, Hanan Ahmed |e مؤلف |9 308039 | ||
| 245 | |a دور كليات التربية في تلبية متطلبات التعلم المهنية لدى طلابها في ضوء رأس المال الثقافي | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2019 |g أبريل | ||
| 300 | |a 1 - 85 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى وضع مجموعة من الآليات المقترحة لتفعيل دور كليات التربية لتلبية متطلبات مجتمعات التعلم المهنية لدى طلابها في دور رأس المال الثقافي؛ حيث تم وضع إطار فكري لمجتمعات التعلم المهنية، مفهومها، أهميتها، أهدافها، متطلبات بنائها، كما تم وضع إطار فكري لرأس المال الثقافي، مفهومه، التطور التاريخي، أشكاله، آليات إعادة إنتاجه، ولتحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وتم إعداد استبانة تم تطبيقها على (٥٩٢) طالباً وطالبة بالفرقة الرابعة عام وأساسي بكلية التربية جامعة بني سويف بنسبة (33.57%) من إجمالي عدد طلاب الفرقة الرابعة عام وأساسي بكلية التربية جامعة بني سويف، وانتهى البحث إلى وضع مجموعة من الآليات المقترحة لتفعيل دور كليات التربية لتلبية متطلبات مجتمعات التعلم المهنية لدى طلابها في دور رأس المال الثقافي، من خلال تفعيل دور كليات التربية لمتطلبات (القيادة التشاركية، التعلم الجماعي، التركيز على التعلم والعمل، التحسين المستمر، الثقافة التعاونية، التنمية المهنية المستدامة) في ضوء رأس المال الثقافي. | ||
| 520 | |b The objective of the current research is to develop a set of mechanisms proposed to activate the role of the faculties of education to meet the requirements of the professional learning communities of their students in the role of cultural capital. An intellectual framework for professional learning societies was developed, its concept, importance, objectives, The results of the research were based on the descriptive approach, and a questionnaire was applied to (592) students in the fourth year in the Faculty of Education, Beni Suef University (33.57%) of the total Number of fourth year students Faculty of Education, Beni Suef University. The study ended with a set of mechanisms proposed to activate the role of the faculties of education to meet the requirements of the professional learning communities of their students in the role of cultural capital by activating the role of the faculties of education to the requirements of participatory leadership, collective learning, focus on learning and work, Sustainable professional development) in the light of cultural capital. | ||
| 653 | |a كليات التربية |a طلاب الجامعة |a رأس المال الثقافي |a القيادة التشاركية |a جامعة بني سويف | ||
| 692 | |a مجتمعات التعلم المهنية |a كليات التربية |a رأس المال الثقافي |b Professional Learning Communities |b Colleges of Education |b Cultural Capital | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 085 |m مج16, ع85 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 016 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-016-085-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1209152 |d 1209152 | ||
