عناصر مشابهة
تصور لتشخيص التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات القراءة بالصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 2293 - 2305 |
| ISSN: | 2636-3623 |
| رقم MD: | 1208909 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استعرض البحث تصور لتشخيص التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات القراءة بالصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية. فالموهوبين ذوو صعوبات التعلم هم أولئك التلاميذ الذين يمتلكون موهبة بدنية بارزة في الألعاب الرياضية أو موهبة فنية في الرسم والتلوين. وجاء البحث في عدة عناصر وهي، ملاحظة التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، واستخدام الاختبارات والمقاييس التي تعطي مؤشراً أو دليلاً على أن الطالب الموهوب قد يعاني من صعوبات التعلم. وأشارت نتائج البحث إلى أن تشخيص فئة الموهوبين ذوي صعوبات القراءة يتطلب استخدام بطارية متكاملة من أدوات قياس الموهبة والكشف عنها وتحديدها بشكل دقيق بالاستعانة باختبار في القدرة العقلية. وأوصي البحث بضرورة تشخيص هذه الفئة من التلاميذ بمرحلة التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
