عناصر مشابهة
متطلبات التحول إلى التعلم الرقمي الموجه للأطفال في ظل أزمة كورونا: التعلم الرقمي: تقنياته ومتطلبات تطبيقه ومخاوفه على الأطفال
| المصدر: | مجلة خطوة |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس العربي للطفولة والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 30 - 33 |
| رقم MD: | 1208166 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان متطلبات التحول إلى التعلم الرقمي الموجه للأطفال في ظل أزمة كورونا. استعرض المقال التعلم الرقمي تقنياته، ومتطلبات تطبيقه، ومخاوفه على الأطفال. واشتمل على خمسة محاور، تناول المحور الأول بعض التعريفات الشائعة لمفهوم التعلم الرقمي. وعرض المحور الثاني تقنيات التعلم الرقمي الموجه للأطفال. وأوضح المحور الثالث مخاوف التعلم الرقمي على الأطفال. وناقش المحور الرابع متطلبات تطبيق التعلم الرقمي في الروضات. وكشف المحور الخامس عما يجب فعله من معلمة الروضة للطلاب الرقميين. واختتم المقال بالإشارة إلى عرض بعض النصائح للاستفادة من هذه المنظومة الرقمية منها، الاهتمام بفحص البرامج التعليمية الرقمية الموجهة للأطفال؛ وخاصة صغار السن فحصًا جيدًا حتى لا يؤدي إلى نتائج عكسية للطفل، وتوعية الأطفال عن أضرار الجلوس الدائم على الإنترنت، والاستفادة من خبرات وتجارب الدول الناجحة في التعلم الرقمي، وتوعية الأطفال بحقوقهم الإلكترونية وماذا يفعل من يتعرض منهم للاستغلال أو التنمر، والتدريب على تصميم المناهج على الإنترنت. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
