عناصر مشابهة
الموهبة والتفوق وقضايا التهميش
| المصدر: | مجلة خطوة |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس العربي للطفولة والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 8 - 11 |
| رقم MD: | 1208129 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02563nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1955095 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العمري، أحمد عبدالرحيم أحمد |g El Emary, Ahmed Abdel Rahim |e مؤلف |9 147042 | ||
| 245 | |a الموهبة والتفوق وقضايا التهميش | ||
| 260 | |b المجلس العربي للطفولة والتنمية |c 2021 |g شتاء | ||
| 300 | |a 8 - 11 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان الموهبة والتفوق وقضايا التهميش. استعرض المقال عدد من المشكلات المتعلقة بقضايا التهميش والتي يعاني منها بعض أنواع الموهوبين أو المتفوقين؛ وخاصة كل من الموهوب أو المتفوق. واشتمل على خمسة محاور، تناول المحور الأول الطفل الموهوب أو المتفوق المستقوي. وعرض المحور الثاني الطفل الموهوب أو المتفوق المتخفي. وأوضح المحور الثالث الطفل الموهوب أو المتفوق المنسحب. واستعرض المحور الرابع الطفل الموهوب أو المتفوق المعاق. وتحدث المحور الخامس عن تقسيم الأطفال الموهوبون المعاقون إلى ثلاثة نماذج. واختتم المقال بالإشارة إلى أساليب التعامل البناء مع الأطفال الموهوبين أو المتفوقين المهمشين ومنها، استخدام مبدأ التعزيز مع أي تميز أو أي عمل جاد مع الطفل، وتشجيع أساليب التعلم الذاتي مما يسهم في تطوير مهارات الاستقلالية والمسئولية والإبداع ومهارات التفكير، وتضمين تنمية ورعاية الجوانب النفسية وبناء شخصية الطفل بالبرامج التربوية كأهداف عامة تسعى إلى تحقيقها بجانب الأهداف التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a علم نفس الطفل |a تربية الأطفال |a الأطفال الموهوبون |a ذوو الإعاقة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |l 043 |m ع43 |o 0493 |s مجلة خطوة |t Step magazine |v 000 | ||
| 856 | |u 0493-000-043-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1208129 |d 1208129 | ||
