عناصر مشابهة
أثر مشاهدة بعض المسلسلات الكرتونية المدبلجة في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء الاتجاهات الإعلامية المعاصرة
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج6, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 448 - 510 |
| ISSN: | 2735-4091 |
| رقم MD: | 1207188 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر مشاهدة بعض المسلسلات الكرتونية المدبلجة في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء الاتجاهات الإعلامية المعاصرة. واشتمل البحث على إطار مفاهيمي وضح من خلاله مفهوم الأثر ومسلسل كرتون والمهارات الحياتية والاتجاه والإعلام واتجاه اعلامي معاصر. واعتمد البحث على المنهج التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة المهارات الحياتية لدى أطفال الروضة، وقائمة المهارات الحياتية لدى طفل الروضة، واختبار المهارات الحياتية المصور لأطفال الروضة، وبرنامج مقترح لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء الاتجاهات الإعلامية المعاصرة، وطبقت على عينة قوامها (60) طفل وطفلة بالمدرسة من عمر (5-6) سنوات من مدرسة الإمام محمد عبده بمدينة المنصورة وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الحياتية المصور لصالح المجموعة التجريبية. كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المهارات الحياتية المصور لصالح التطبيق البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، توعية الآباء والامهات بإيجابيات وسلبيات مشاهدة المسلسلات الكرتونية المدبلجة وأثرها في تنمية بعض المهارات الحياتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
