عناصر مشابهة
The Importance of Teaching Reading Skills of English Language Using Variety of Techniques in Jordanian Curriculum
| العنوان بلغة أخرى: | أهمية تدريس مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب في المناهج الأردنية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث اللغات |
| الناشر: |
جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 41 - 60 |
| ISSN: | 2616-6224 |
| رقم MD: | 1206315 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | The study aims at shedding light on the application and impacts of the importance of teaching reading skills in English language using a variety of techniques in Jordanian curriculum. These techniques of reading skills simplify reading English text and help students do tasks that are presented by English teachers in Jordanian public schools, who teach Action Pack pupil's book. In order to achieve the objectives of this study, the researcher followed the analytical descriptive method in terms of applying the study tools, data collection and analysis. The study sample consisted of a group of seventh grade students from Al-Aghware Directorate of Education, at two schools for girls of (128) students. The study found that there is an effect of the strategy of reading skill in simplifying reading texts and articles, as the researcher recommended the need to work on these techniques to be used within the classroom language. تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على التطبيق والآثار المترتبة على أهمية تدريس مهارات القراءة في اللغة الإنجليزية باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات في المناهج الدراسية الأردنية. تعمل تقنيات مهارات القراءة هذه على تبسيط قراءة النص باللغة الإنجليزية ومساعدة الطلاب على القيام بالمهام التي يقدمها مدرسو اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية الأردنية، الذين يقومون بتدريس كتاب Action Pack تلميذ. من أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة، اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي من حيث تطبيق أدوات الدراسة وجمع البيانات وتحليلها. استشارة عينة الدراسة من مجموعة من طلاب الصف السابع من مديرية التربية للأغوار، في مدرستين للبنات من (128) طالبا. وجدت الدراسة أن هناك تأثير لاستراتيجية مهارة القراءة في تبسيط نصوص ومقالات القراءة، حيث أوصى الباحث بضرورة العمل على هذه التقنيات لاستخدامها داخل لغة الفصل. |
|---|
