عناصر مشابهة
A Mobile Learning Environment based on Using Interactive Infographics in Developing Listening Comprehension Skills of English Language among the Students of the Egyptian Japanese Schools
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة سوهاج - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ج91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 277 - 324 |
| DOI: | 10.21608/EDUSOHAG.2021.196348 |
| ISSN: | 1687-2649 |
| رقم MD: | 1199308 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03151nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1945628 | ||
| 024 | |3 10.21608/EDUSOHAG.2021.196348 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a Tantawy, Sayed Mohamed Sayed |e Author |9 641740 | ||
| 245 | |a A Mobile Learning Environment based on Using Interactive Infographics in Developing Listening Comprehension Skills of English Language among the Students of the Egyptian Japanese Schools | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2021 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 277 - 324 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تصميم واستخدام بيئة تعليمية متنقلة تعتمد على استخدام الرسوم البيانية التفاعلية في تدريس اللغة الإنجليزية لتطوير مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ المدارس المصرية اليابانية، وبالتالي قياس تأثيرها. استخدمت هذه الدراسة التصميم الوصفي والتصميم شبه التجريبي، تم تطبيقه في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2020/ 2021)، وتم تطبيقه على عينة قوامها (76) تلميذ امن المدارس المصرية اليابانية حيث يقومون بدراسة جميع مقرراتهم باللغة الإنجليزية. وتم تقسيم العينة بشكل عشوائي إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة تكونت من (38) طالبا، ومجموعة تجريبية من (38) طالبا. | ||
| 520 | |b The present study aims to design and identify the effect of a mobile learning environment based on using interactive info graphics on developing listening comprehension skills of English language among the students of the Egyptian Japanese schools. The study adopted the descriptive and semi-experimental Approach. It was applied in the first semester of the academic year 2020/2021 to a sample of (76) students of the Egyptian Japanese school who study all courses in English. The sample was randomly divided into two groups: a control group consisting of (38) students, and an experimental group consisting of (38) students. | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a الرسوم البيانية |a تدريس اللغة الإنجليزية |a مهارات الاستماع | ||
| 692 | |a بيئة التعلم المتنقلة |a انفوجرافيك |a مهارات اللغة الإنجليزية |a الاستماع |a مهارات الفهم الاستماعي |a المدارس المصرية اليابانية |b Mobile Learning Environments |b Infographics |b English Language Skills |b Listening Comprehension |b Listening Skill |b The Egyptian Japanese Schools | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 064 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 091 |m ج91 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-091-064.pdf |n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_196348.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1199308 |d 1199308 | ||
