عناصر مشابهة
النظرية التعليمية الجزائرية في مشروع عبد الرحمان الحاج صالح، وأثرها في المناهج المعتمدة
| العنوان بلغة أخرى: | The Algerian Educational Theory in the Project of Abd Al-Rahman Al-Hajj Saleh, and Its Impact on the Approved Curricula |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: |
جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 328 - 339 |
| DOI: | 10.35645/1711-007-003-022 |
| ISSN: | 2437-086X |
| رقم MD: | 1198233 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | في هذه الورقة البحثية أتناول النظرية التعليمية الجزائرية من خلال نموذج عبد الرحمان الحاج صالح الذي أسس لها بمقال له تحت عنوان "اثر اللسانيات في النهوض بمستوى مدرسي اللغة العربية"، وأعمل على تبيان أهم الأسس المعرفية والنظرية والتطبيقية للنظرية التعليمية، وما ساوقها من تطبيقات متنوعة رصدت المناهج والطرائق والأهداف، وكذا ضبط الدعائم التي طبقها على العربية، من وجهة علمية وتربوية كانت التعليميات تدعو إليها آنذاك، وهل استطاعت أن تتجاوز الظروف التي ظهرت فيها من جهة ومن جهة أخرى التطورات العالمية في بمجال الديداكتيك. In this article, I begin the Algerian educational theory through the model of Abderrahmane El Haj Saleh, which he founded in his article entitled "The impact of linguistics in improving the level of teachers of the Arabic language", and I work to show the cognitive, theoretical and applied bases of didactic theory, as well as the foundations that it applied to Arabic, from the scientific and educational point of view, which has been called by the educational system to the time, and if it could go beyond the conditions that appeared on the one hand, and on the other hand the world progress in the field of didactics. |
|---|
