عناصر مشابهة
الغرائبية الشكلية في تصميم الفضاءات الداخلية لرياض الأطفال
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 198 - 226 |
| ISSN: | 2708-5414 |
| رقم MD: | 1197143 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | توغل التصميم الداخلي في كافة المجالات من خلال تصميم فضاءات داخلية تلامس احتياجات الفرد الوظيفية والجمالية والنفسية والحسية وتلبي متطلباته الضرورية بدءا من تصميم الفضاءات ذات الطابع السكني والإداري والترفيهي والتعليمي والصحي حتى الفضاءات الخاصة بالأطفال والتي تتطلب دراية واسعة من قبل المصمم لما لهذه الفئة من أهمية في انضاج مداركهم الحسية من خلال توظيف كل ما هو جديد وغير مألوف من حيث غرابتها عن طريق التحريف في الشكل وإخراجه بصورة جديدة تجذب انتباه الطفل إليها، وتضمن هذا البحث ثلاثة فصول، تجسدت مشكلة البحث بالسؤال التالي((هل حققت الغرائبية الشكلية في الفضاءات الداخلية لرياض الأطفال جذب انتباه وتشويق للطفل))؟. لذا كانت أهمية البحث ضرورة الارتقاء بمستوى تصاميم الفضاءات الداخلية لرياض الأطفال، كمسعى للاهتمام بتوجيه انتباه وتعزيز ذائقية الأطفال ونمو مداركه الحسية والبصرية والنفسية لما هو جديد وغير مألوف، لذلك تعززت هذه الأهمية بإبداع أشكال غريبة وجديدة تواكب العصر، وتضفي طابع التشويق والبهجة لدى الطفل، أما هدف البحث فتضمن: توظيف أشكال غريبة وغير مألوفة لشد انتباه الطفل وتشويقه لعناصر الفضاء الداخلي في الفضاءات الداخلية لرياض الأطفال، فقد شمل الفصل الأول تحديد مشكلة البحث والحاجة إليه، وتحديد مصطلحاته الأدبية والعلمية، أما الفصل الثاني فتضمن تفصيلا للإطار النظري الذي اعتمدت عليه الباحثة والمكون من مبحثين: الأول تناول غرائبية الشكل ودوره في النمو العقلـي والحسي والنفسي لدى الطفل، أما المبحث الثاني فقد تناول توظيف العناصر ذات الأشكال غير المألوفة في الفضاء الداخلي. من خلال تلك المباحث تم التوصل إلى مؤشرات الإطار النظري التي تصب في موضوع البحث التي ساعدت في الوصول إلى مجموعة من النتائج. أما الفصل الثالث فقد تضمن استعراض للنتائج التي تلخصت منها المادة النظرية للفصل الثاني وبعدها الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثة من دراسة مجتمع البحث ومن تم تقديم التوصيات والمقترحات للبحوث المستقبلية. Interior design penetration in all areas through the design of interior spaces that touch the functional, aesthetic, psychological and sensory needs of the individual and meet his necessary requirements, starting from the design of spaces of a residential, administrative, recreational, educational and health character, even spaces for children, which require extensive knowledge by the designer because of the importance of this category in maturation Their sensory perceptions by employing everything that is new and unfamiliar in terms of its strangeness by distorting the shape and bringing it out in a new way that attracts the child’s attention to it, and this research included three chapters. And suspense for the child))?. Therefore, the importance of the research was the need to raise the level of interior spaces designs for kindergartens, as an endeavor to draw attention and enhance children’s taste and the growth of their sensory, visual and psychological perceptions of what is new and unfamiliar, so this importance was reinforced by the creativity of strange and new forms that keep pace with the times, and give the character of suspense and joy to the child, either. The aim of the research included: Employing strange and unfamiliar forms to draw the child’s attention and suspense to the elements of the interior space in the interior spaces of the kindergarten. Two topics: the first dealt with the strangeness of the shape and its role in the mental, sensory and psychological development of the child, while the second topic dealt with the employment of elements with unfamiliar shapes in the inner space. Through those investigations, the theoretical framework indicators were reached, which are relevant to the subject of the research, which helped to reach a set of results. As for the third chapter, it included a review of the results that summarized the theoretical material for the second chapter, and then the conclusions reached by the researcher from the study of the research community, and then making recommendations and suggestions for future research. |
|---|
