عناصر مشابهة
واقع جهود أكاديمية الملكة رانيا ومساعيها لتحقيق الجودة والارتقاء بمستوى التعليم
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Queen Rania Academy’s Efforts and Endeavors to Achieve Quality and Raise The Level of Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 114 - 130 |
| ISSN: | 2708-5414 |
| رقم MD: | 1197094 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف على دور أكاديمية الملكة رانيا في دعم التطوير المهني للمعلم والقيادة التربوية دعما لجودة التعليم، وتطوير السياسات والبرامج التعليمية دعما لجودة التعليم، ومعرفة الأهداف التعزيزة للتعليم في ضوء التنمية المستدامة 2030، والدور الفعال لصانعي السياسات وتطويرهم للبرامج التعليمية، وأيضا دعم الابتكار والتنمية المستدامة والشراكات بهدف تحقيق جودة التعليم، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبانة مكونة من 30 فقرة على عينة قصدية مكونة من 32 من المشاركين والمنتسبين والمتعاملين مع خدمات أكاديمية الملكة رانيا وتوصلت الدراسة إلى تأييد دور أكاديمية الملكة رانيا في دعم التطوير المهني للمعلم والقيادة التربوية دعما لجودة التعليم بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (3.54) وانحراف معياري (0.74). وأكدت الأغلبية على دور أكاديمية الملكة رانيا في تطوير السياسات والبرامج التعليمية دعما لجودة التعليم. بدرجة متوسطة بدرجة كلية للمحور (3.1) بمتوسط حسابي (3.26) وانحراف معياري (1.04) وأيدت الأغلبية أيضا دور أكاديمية الملكة رانيا في دعم الابتكار والتنمية المستدامة والشراكات بهدف تحقيق جودة التعليم بدرجة كبيرة بدرجة كلية للمحور (2.8) بمتوسط حسابي للاستجابات (3.64) وانحراف معياري (0.73) وكانت أهم التوصيات؛ تقديم مزيد من الدعم لأكاديمية الملكة رانيا للمشاركة في صناعة وصياغة وتطوير السياسات التعليمية والاستفادة من جهود الشراكة الدولية التي تتميز بها أكاديمية الملكة رانيا في مختلف قطاعات التعليم الأخرى بالإضافة إلى فتح المجال للتمويل الوطني الغير حكومي للمساهمة في اتساع برامج وجهود أكاديمية الملكة رانيا. The study aimed to identify the role of the Queen Rania Academy in supporting the professional development of teachers and educational leadership in support of the quality of education, the development of educational policies and programs in support of the quality of education, and knowledge of the objectives of promoting education in the light of sustainable development 2030, and the effective role of policy makers and their development of educational programs, as well as supporting innovation and sustainable development And partnerships in order to achieve the quality of education, and to achieve the goal of the study, the descriptive analytical approach was applied by applying a questionnaire consisting of 30 paragraphs to an intentional sample of 32 participants, affiliates and dealers with the services of the Queen Rania Academy. In support of the quality of education to a large extent with an arithmetic mean (3.54) and a standard deviation (0.74). The majority emphasized the role of the Queen Rania Academy in developing educational policies and programs in support of quality education. An average score for the axis (3.1) with an arithmetic mean (3.26) and a standard deviation (1.04) The majority also supported the role of the Queen Rania Academy in supporting innovation, sustainable development and partnerships in order to achieve the quality of education to a large degree with a total score for the axis (2.8) with an arithmetic mean of responses (3.64) and a deviation normative (0.73) and the most important recommendations were; Providing more support to the Queen Rania Academy to participate in the formulation, formulation and development of educational policies and to benefit from the international partnership efforts that characterize the Queen Rania Academy in various other education sectors, in addition to opening the way for national non governmental funding to contribute to the expansion of the Queen Rania Academy’s programs and efforts |
|---|
