عناصر مشابهة
Le Rapport à L’écriture Chez les Normaliens en Fin de Cycle à L’ens Assia Djebar de Constantine
| المصدر: | مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج35, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1162 - 1189 |
| DOI: | 10.37138/1425-035-002-038 |
| ISSN: | 1112-4040 |
| رقم MD: | 1196478 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف هذا المقال إلى التطرق إلى إشكالية "العلاقة بالكتابة وتعلمها". للوصول إلى هذا الهدف قمنا باستبيان مس عينة من طلبة نهاية الطور التكويني الخاص بأساتذة التعليم المتوسط على مستوى المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار بقسنطينة وقد جمعت الأسئلة السبعة عشر التي شكلت الاستبيان في أربع مواضيع أساسية وصيغت بطريقة تتجاوب مع الأبعاد الأربعة للعلاقة مع الكتابة التي اقترحتها "باري دي مينياك" (2000، 2002). This paper deals with a question treated in our doctoral research: the Relationship to writing and its learning. To attempt this goal, a cross section of students in the end of their formation cycle for middle school’s teachers of the French Department at the Ecole normale supérieure Assia Djebar of Constantine were submitted to a questionnaire survey. The 17 items that contains this questionnaire were assembled on 4 principal themes and conceived so as to correspond to the four dimensions of writing relationship as proposed by Barré-De Miniac (2000, 2002). |
|---|
