عناصر مشابهة
إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية: نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال
| العنوان بلغة أخرى: | The Problem of Activating Linguistic Communication in the Algerian School: Towards a Functional Approach in the Light of Communication Theory |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الانسانية |
| الناشر: |
جامعة محمد خيضر بسكرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س21, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 120 - 138 |
| DOI: | 10.37136/1003-021-002-007 |
| ISSN: | 1112-3176 |
| رقم MD: | 1195535 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | حاولنا من خلال هذه الدراسة الكشف عن كيفية تفعيل التواصل اللغوي لدى التلميذ الجزائري في الطور الثانوي من منظور وظيفي وتواصلي، وتهدف الدراسة إلى البحث عن الطرق الفاعلة لتنمية التواصل اللغوي، وربط قدرات التلميذ اللغوية بمواقفه التواصلية، مهتدين بالمنهج الوصفي التحليلي المناسب للدراسة. ومن نتائجها أن تفعيل عملية التواصل اللغوي يمكن أن يساهم في نجاح تعلم اللغة العربية بمهارات تواصلية أكثر أداء وفعالية في المحيط المدرسي والاجتماعي. Is study aim to understand the importance of language skills in the linguistics communication of the Algerian student can be activated from a functional and communicative, since this study seeks to find effective ways to develop the process of linguistic communication inside the Algerian school, guided by the appropriate descriptive analytical approach. One of the main results of this study is that activating the linguistic communication process can contribute to the success of the process of teaching and learning the Arabic language with more effective and efficient communication skills in the Algerian school and social environment. |
|---|
