عناصر مشابهة

أثر التعلم البنائي في إكتساب المفاهيم العروضية لدى طالبات كلية التربية للبنات

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: محسن، شكري عزالدين (مؤلف)
المجلد/العدد:ع62
محكمة:نعم
الدولة:العراق
التاريخ الميلادي:2021
الصفحات:311 - 364
ISSN:1993-7016
رقم MD:1193136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
EcoLink
IslamicInfo
AraBase
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02521nam a22002537a 4500
001 1938862
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 306473  |a محسن، شكري عزالدين  |e مؤلف 
245 |a أثر التعلم البنائي في إكتساب المفاهيم العروضية لدى طالبات كلية التربية للبنات 
260 |b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة  |c 2021  |g أيلول 
300 |a 311 - 364 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر التعلم البنائي في اكتساب المفاهيم العروضية لدى طالبات كلية التربية للبنات. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في تصميم تجريبي ذا ضبط جزئي لمجموعتين تجريبية وضابطة، واستخدام البحث اختبارا بعديا. وتم تطبيقها على عينة مكونه من (64) طالبة من طالبات الصف الثاني في قسم اللغة العربية في كلية التربية للبنات في جامعة الكوفة، وتم اختيارهن عشوائياً من بين أربع شعب. واختتم البحث بذكر خطوات البحث الذي احتوى على خمسة خطوات، تمثلت الخطوة الأولى في التمهيد وكانت (5) دقائق. وعرضت الخطوة الثانية القاعدة وتفصيلها وكانت (30) دقيقة. واشتملت الخطوة الثالثة على التطبيق، وكان (5) دقائق. واحتوت الخطوة الرابعة على التقويم، وكان(5) دقائق. واختتم البحث بالخطوة الخامسة، وهي الواجب البيتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a التعليم الجامعي  |a تدريس العروض  |a المفاهيم العروضية  |a التعلم البنائي  |a كلية التربية للبنات  |a جامعة الكوفة 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 014  |e Kufa Studies Center Journal  |l 062  |m ع62  |o 0899  |s مجلة مركز دراسات الكوفة  |v 000  |x 1993-7016 
856 |u 0899-000-062-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1193136  |d 1193136