عناصر مشابهة
إشكالية التأصيل المنهجي والمعرفي لمفهوم الهوية الليبية
| المصدر: | مجلة الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
النقابة العامة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 181 - 200 |
| ISSN: | 2706-5820 |
| رقم MD: | 1192266 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01983nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1937845 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 137805 |a العالم، النعمي السائح |q Alalem, Alnouami Alsaih |e مؤلف | ||
| 245 | |a إشكالية التأصيل المنهجي والمعرفي لمفهوم الهوية الليبية | ||
| 260 | |b النقابة العامة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي |c 2020 |g خريف | ||
| 300 | |a 181 - 200 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ناقش هذا البحث إشكالية التأصيل المعرفي لمفهوم الهوية الليبية من خلال عدة محاور، درس الأول مفهوم الهوية الليبية وعلاقته بالمفاهيم الأخرى، وحلل الثاني أبعاد الهوية الليبية واستعرض الثالث مستويات الهوية الليبية، وناقش الرابع مؤسسات تكوين الهوية الليبية وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج والتوصيات. | ||
| 520 | |b This research discussed the problem of cognitive rooting of the concept of Libyan identity through several axes, the first studied the concept of Libyan identity and its relationship with other concepts, the second analyzed the dimensions of the Libyan identity and the third reviewed the levels of the Libyan identity, and the fourth discussed the institutions of the formation of the Libyan identity and the research reached a set of results and recommendations. | ||
| 653 | |a الهوية الوطنية |a الصراعات السياسية |a الإصلاح الاجتماعي |a القيم الثقافية |a ليبيا | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Al-Jameai |f al-Ğāmi |l 032 |m ع32 |o 1596 |s مجلة الجامعي |v 000 |x 2706-5820 | ||
| 856 | |u 1596-000-032-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1192266 |d 1192266 | ||
