عناصر مشابهة
الوعي الصوتي لدى ذوي صعوبات التعلم: دراسة مقارنة في مجال صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة ابتدائي بمدينة الأغواط
| العنوان بلغة أخرى: | Phonological Awareness among People with Learning Difficulties: A Comparative Study in the Field of Learning Difficulties to Read in Third and Fourth Year Primary School Students in Laghouat City |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التونسية للعلوم الاجتماعية |
| الناشر: |
مركز الدراسات والابحاث الاقتصادية والاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | س53, ع145 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 157 - 187 |
| ISSN: | 0035-4333 |
| رقم MD: | 1191958 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04269nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1937551 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b تونس | ||
| 100 | |a فارسي، إبراهيم الخليل |q Farsi, Ibrahim Alkhalil |e مؤلف |9 404219 | ||
| 245 | |a الوعي الصوتي لدى ذوي صعوبات التعلم: |b دراسة مقارنة في مجال صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة ابتدائي بمدينة الأغواط | ||
| 246 | |a Phonological Awareness among People with Learning Difficulties: |b A Comparative Study in the Field of Learning Difficulties to Read in Third and Fourth Year Primary School Students in Laghouat City | ||
| 260 | |b مركز الدراسات والابحاث الاقتصادية والاجتماعية |c 2019 | ||
| 300 | |a 157 - 187 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق في الوعي الصوتي لدى عينة من الأسوياء وذوي صعوبات تعلم القراءة. وقد تكونت عينة الدراسة من 30 مبحوثاً، من الأسوياء ومن ذوي صعوبات تعلم القراءة من تلاميذ السنة الثالثة والرابعة ابتدائي، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم القراءة. ودلت النتائج الدارسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي الصوتي لدى الأسوياء وذوي صعوبات تعلم القراءة، وكما بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي صعوبات تعلم القراءة، ودلت كذلك على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي الصوتي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة تعزى للجنس وعدم وجود فروق لنفس العينة تعزى للمستوى التعليمي. وفي ضوء هذه النتائج وضع الباحث عددا من التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b This study aimed to find out the differences in phonological awareness among a sample of normal people and those with reading learning difficulties. The study sample consisted of 30 respondents, both from normal people and those with reading learning difficulties, of students from the third and fourth year primary school, and for the purpose of achieving the objectives of the study, the researcher used the diagnostic assessment to gauge difficulties learning to read. The results of the study indicated the presence of statistically significant differences in phonological awareness between normal people and those with reading learning difficulties. The study also showed the presence of statistically significant differences in awareness and difficulties to learn to read, and indicated as well the presence of statistically significant differences in phonological awareness among people with reading learning difficulties, due to gender and the lack of differences in the same sample due to the level of education. In light of these results, the researcher put a number of recommendations and proposals. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a التربية الخاصة |a صعوبات التعلم |a الوعي الصوتي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a الوعي الصوتي |a صعوبات التعلم |a القراءة |a المرحلة الابتدائية |a الجنس |a المستوى التعليمي |b Phonological and Phonemic Awareness |b Learning Difficulties |b Reading |b Primary Level |b Gender |b Educational Level | ||
| 700 | |9 637929 |a ناصر، عبدالمجيد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 006 |l 145 |m س53, ع145 |o 0814 |s المجلة التونسية للعلوم الاجتماعية |t Tunisian Journal of Social Sciences |v 053 |x 0035-4333 | ||
| 700 | |9 398320 |a بن الطاهر، التجاني |g Ben Tahar, Tidjani |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0814-053-145-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1191958 |d 1191958 | ||
