عناصر مشابهة
فاعلية التعليم المتمايز على تعلم مسابقة رمي الرمح لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 122 - 140 |
| ISSN: | 2735-5608 |
| رقم MD: | 1191662 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التعليم المتمايز على تعلم مسابقة رمي الرمح لتلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن التعليم المتمايز. واعتمد البحث على المنهج التجريبي بتطبيق القياس البعدي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء المصور، استمارات تسجيل البيانات، ميزان طبي، رستاميتر، ساعة إيقاف، شريط قياس، كرات طبية، أقماع تدريب، مقاعد سويدية، البرنامج التعليمي المقترح. وتم تطبيقها على عينة تم اختيارها بالطريقة العمدية قوامها (30) تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الحسينية الإعدادية بمدينة الزقازيق بمحافظة الشرقية للعام الدراسي (2016-2017) وتم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (15) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في تعلم مراحل الأداء لمسابقة رمي الرمح لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي. وأوصى البحث بإستخدام برنامج التعليم المتمايز في تعلم مراحل الأداء لمسابقة رمي الرمح لتلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
