عناصر مشابهة
القانون بين العدالة والشرعية الفلسفية
| المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
|---|---|
| الناشر: |
عياد أبلال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 167 - 175 |
| ISSN: | 2509-1328 |
| رقم MD: | 1190012 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن التعقد الكبير الذي يعرفه واقعنا المحلي والدولي، وانضباطه التام للقانون كإطار ينظمه ويوجهه ويراقبه، يجعل العدالة في علاقتها بالقانون إشكالا تتغير مسلمات التفكير فيه ومقدمات النظر إليه على نحو دائم. ومن أهم ما غدا بارزا اعتباره في مقاربتنا لهذا الإشكال في سياقنا الراهن، استحضار بناء الذات الفاعلة ثقافيا واجتماعيا وسياسيا واقتصاديا لحفظ كرامتها واحترامها ومساواتها مع أقرانها كحقوق أساسية (الاعتراف القانوني بالذات)، وتجاوز حدود الدولة القطرية للإمساك بالعناصر التي تتحكم في تحقيق العدالة (الرقابة الديمقراطية على القانون). وتكمن الغاية المنشودة من مقاربتنا لهذا الإشكال إثارة الانتباه إلى ما نسميه بالشرعية الفلسفية للقانون التي نرى أن من أهم فضائلها جعل قواعد القانون منسجمة مع بنية التفكير الموجه لمفهوم المواطنة. The great complexity of our local and international society, and the ruling of the law that regulates and orientates this society, makes the justice in its relation with law a problematic without steady premises In current context. I bring about two foremost elements in approaching this problematic: the first one is the construction of the subject as cultural, social, political and economical activist, in order to secure its dignity, respect and equality as fundamental rights (Legal recognition of the subject). The second one is the surpassing of the borders of territorial state for being able to show up factors that rule the justice (democratic control of the low). The desired purpose of our approach is to draw attention to what I cals philosophical legitimacy of the law. One of the most important virtues is it could make rules of law in consistency with the structure of building the concept of citizenship. |
|---|
