عناصر مشابهة
طرق تدريس القيم في الدراسات الاجتماعية
| المصدر: | المؤتمر العلمي الرابع لكلية العلوم التربوية: التربية والمجتمع - الحاضر والمستقبل |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة جرش - كلية العلوم التربوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 554 - 564 |
| رقم MD: | 118987 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | عرض الباحث تعريف القيم، وخلص إلى أنها عبارة عن مفاهيم أو مقاييس أو معايير تجريدية، ضمنية كانت أم صريحة، تستخدم للحكم على شيء بأنه مرغوب فيه أو مرغوب عنه، وتوجه سلوك الفرد لما هو مرغوب فيه من قبل مجتمعه. وحدد الباحث أنواع القيم حسب أبعادها إلى بعد المحتوى، وبعد القصد، وبعد الشدة، وبعد العمومية، وبعد الوضوح، وبعد الدوام، وأكد الباحث على أهمية القيم في التدريس، خاصة تدريس الدراسات الاجتماعية، وذلك لما لها من صلة وثيقة بالمجال الوجداني ذي التأثير البالغ في تدريس القيم، كما عرض الباحث في نهاية بحثه بعض طرائق تدريس القيم وهي: 1. غرس القيم values inculcation 2. توضح القيم values clarification 3. تحليل القيم values analysis وأكد الباحث على أنه من المستحيل أن يتجنب أي معلم تدريس القيم لأنه ما يقوله ويفعله يعكس ما يقوم به. |
|---|
