عناصر مشابهة
Students' Perception Towered Autonomy in Foreign Language Learning and Instructions "Perception, Instruction, Autonomy"
| العنوان بلغة أخرى: | إدراك الطلاب نحو الاستقلالية في تعلم اللغة ومنهاجها "إدراك، استقلالية، منهاج" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة واسط - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 772 - 794 |
| DOI: | 10.31185/lark.Vol4.Iss39.1615 |
| ISSN: | 1999-5601 |
| رقم MD: | 1189147 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | In the current day, especially in the field of curriculum, designers are progressively concentrating their efforts on learning quality and student improvement in L 2 instruction. Learner-centered approach is their target and has led to an emphasis on learner autonomy and its value in stimulating the development of the learner. The current paper aims to examine two hundred university students' perception regarding their autonomy in writing and their teachers' perceptions of the writing skill of the curriculum in promoting students' autonomy and this investigation provided a comprehensive analysis of the instructional processes in promoting autonomy in writing skills and shed light upon the subjects that are be reviewed in the writing skill area of the curriculum. في يومنا هذا، خاصة في مجال المناهج الدراسية، يركز مصممو المنهاج جهودهم بشكل تدريجي على جودة التعلم وتحسين الطلاب في تعليم اللغة الإنكليزية أو اللغة الثانية. أن المنهج الذي يركز على المتعلم هو هدفهم والذي أدى إلى التركيز على استقلالية المتعلم وقيمته في تحفيز تنمية المتعلم. يهدف البحث الحالي إلى فحص تصورات مائتي طالب جامعي فيما يتعلق باستقلاليتهم في الكتابة وتصورات معلميهم لمهارة الكتابة في المناهج الدراسية في تعزيز استقلالية الطلاب، وأن هذا البحث قدم تحليلاً شاملاً للعمليات التعليمية في تعزيز الاستقلالية في مهارة الكتابة وإلقاء الضوء على المواد التي تتم مراجعتها في مجال مهارة الكتابة بالمنهج. |
|---|
