عناصر مشابهة
Educational Philosophy among the Faculty Members at the Hashemite University
| العنوان بلغة أخرى: | الفلسفة التربوية لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج35, ع140 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 39 - 56 |
| DOI: | 10.34120/0085-035-140-010 |
| ISSN: | 1029-810X |
| رقم MD: | 1189104 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى تحديد توجهات الفلسفة التربوية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية. تم فحص توجهات الفلسفة التربوية لأعضاء هيئة التدريس باستخدام أسلوب البحث الكمي من خلال المسح. تم تطوير استبيان من أجل التعرف على توجهات الفلسفة التربية التي يتبناها أعضاء هيئة التدريس. أشارت النتائج إلى وجود توجهات فلسفية مختلفة من قبل المشاركين في الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية، وأظهرت النتائج أن إعادة البناء هي الفلسفة التربوية التي تبنتها نسبة كبيرة من المشاركين، تليها التقدمية م= 4.17، البنائية م= 4.15، الفلسفة المعمرة م= 4.10، والجوهرية م= 3.67. This study aims at determining the educational philosophy orientations of the faculty members at the Hashemite University. The educational philosophy orientations of the faculty staff members were explored using the quantitative research method through the survey. A questionnaire was developed in order to define the education philosophy orientations adopted by the faculty members. Results indicated that various philosophical orientations are held by the participants in the study, and showed that Re-construction-ism was the educational philosophy adopted by a high percentage, followed by Progressivism m= 4.17, and Constructivism m= 4.15, Perennialism m= 4.10, and Essentialism, m= 3.67. |
|---|
