عناصر مشابهة
دراسة مقارنة بين أشعار محمد تقي بهار ومعروف الرصافي السياسية الخارجية
| المصدر: | مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج15, ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 96 - 116 |
| DOI: | 10.54633/2333-015-029-027 |
| ISSN: | 1994-697X |
| رقم MD: | 1185965 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | At the beginning of the twentieth century, the Islamic countries, particularly Iran and Iraq, faced political events and social developments. Colonialism came to these countries, occupied them for many years, and sent missions to European countries. Thus, the people of Islamic countries learned about the revolutions and their political and social events. After they saw tyranny and injustice in their country, they felt the need for a constitution, and the constitutional revolution stormed into Iran and Iraq (the Ottoman Empire). Poets and intellectuals play a major role in introducing the constitutional revolution, political events, tyranny, and injustice in the government to their countrymen. Among them is Muhammad Taqi Bahar, known as the “King of Poets,” the Iranian poet, and Maruf Abdul Ghani al-Rusafi, the Iraqi poet. The two poets were committed to the homeland and the people. They learned about the political and social events and revolutions in the rest of the country, were influenced by them, talked about them a lot, followed colonialism and its actions in the neighboring countries, and praised the national and patriotic heroes in them. The research deals with the life of the two poets, their political activities, and comparative literature, and then studies the poems of the foreign politics related to colonialism and political affairs in all countries. The research chooses the American School as a comparative study method based on the similarities and common concepts between the two poets. The research concludes that the two poets, Bahar and al-Rasafi, were committed to the homeland and the people. They learned about and were influenced by external political and social events. And since the two poets’ homeland may extend to Islamic countries and the whole East, they are concerned with foreign political issues and events, and they address Islamic countries and others for many goals, and they oppose colonialism, the British and Russia in particular, in the Asian countries and the East. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc في مطلع القرن العشرين واجهت البلاد الإسلامية وإيران والعراق خاصة أحداثا سياسية وتطورات اجتماعية وجاء الاستعمار إلى هذه البلاد واحتلها لسنوات عديدة وأرسلت بعثاث إلى البلاد الأوروبية وهكذا تعرف أبناء البلاد الإسلامية على الثورات وأحداثها السياسية والاجتماعية، وبعد أن رأوا الاستبداد والظلم في بلادهم؛ فأحسوا بحاجة إلى الدستور وعصفت الثورة الدستورية في إيران والعراق (الدولة العثمانية). للشعراء والمثقفين دور كبير في تعرف أبناء بلادهم على الثورة الدستورية والأحداث السياسية والاستبداد والظلم في الحكومة. ومنهم محمد تفي بهار المعروف ب "ملك الشعراء" الشاعر الإيراني ومعروف عبدالغني الرصافي الشاعر العراقي. الشاعران كانا ملتزمين بالوطن والشعب وتعرفا على الأحداث والثورات السياسية والاجتماعية في سائر البلاد وتأثرا بها وتحدثا عنها كثيرا وتابعا الاستعمار وأفعاله في البلاد المتاخمة وأشادا الأبطال القوميين والوطنيين فيها. البحث يتطرق إلي حياة الشاعرين ونشاطاتهما السياسية والأدب المقارن ثم يدرس الأشعار السياسية الخارجية المتعلقة بالاستعمار والشؤون السياسية في سائر البلاد. البحث يختار المدرسة الأمريكية منهجا في الدراسة المقارنة اعتمادا على التشابهات والمفاهيم المشتركة بين الشاعرين. يصل البحث إلى أن الشاعرين بهار والرصافي كانا ملتزمين بالوطن والشعب وتعرفا على الأحداث السياسية والاجتماعية الخارجية تأثرا بها. وبما أن دائرة الوطن عند الشاعرين قد تمتد إلى البلاد الإسلامية والشرق كله فيهتمان بالقضايا والأحداث السياسية الخارجية ويتطرقان إلى الدول الإسلامية وغيرها لأهداف عديدة ويناهضان الاستعمار والإنجليز وروسيا خاصة، في البلاد الآسيوية والشرق. |
|---|
