عناصر مشابهة
تأثير التغذية الراجعة "الفورية - المؤجلة" باستخدام الحاسب الآلي على مستوى الأداء الفني في سباحة الزحف على البطن للمبتدئين
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع57, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 446 - 471 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2021.192609 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1182145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث التعرف على تأثير كل من التغذية الراجعة الفورية (التجريبية الأولى) والتغذية الراجعة المؤجلة (التجريبية الثانية) على مستوى الأداء الفني في سباحة الزحف على البطن، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (20) مبتدئ تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين قوام كل منهما (10) مبتدئين، ومن أدوات البحث: تقييم مستوى الأداء الفني في سباحة الزحف على البطن_ اختبار الذكاء المصور-البرنامج التعليمي باستخدام أساليب التغذية الراجعة. الأساليب الإحصائية المستخدمة: المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري-الوسيط-معامل الالتواء-اختبار "ت"-معامل الارتباط البسيط-نسب التحسن. ومن أهم النتائج: 1-يؤثر استخدام أسلوب التغذية الراجعة الفورية المدعمة بالحاسب الآلي تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) في تعلم وإتقان الأداء الفني في سباحة الزحف على البطن (المجموعة التجريبية الأولى). 2-يؤثر استخدام أسلوب التغذية الراجعة المؤجلة المدعمة بالحاسب الآلي تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) في تعلم وإتقان الأداء الفني في سباحة الزحف على البطن (المجموعة التجريبية الثانية). 3-زيادة فاعلية أسلوب التغذية الراجعة الفورية عن أسلوب التغذية الراجعة المؤجلة في التأثير إيجابيا في تعلم وإتقان الأداء الفني في سباحة الزحف على البطن. 4-استخدام التغذية الراجعة الفورية يزيد من نسب تحسن القياس البعدي عن القبلي في مستوى الأداء الفني في سباحة الزحف على البطن مقارنة بالتغذية الراجعة المؤجلة. ومن أهم التوصيات: 1-استخدام أسلوب التغذية الراجعة الفورية المدعمة بالحاسب الآلي لتعلم وإتقان سباحة الزحف على البطن للمبتدئين. The research aimed to identify the effect of both immediate feedback (first experimental) and deferred feedback (second experimental) on the level of technical performance in abdominal crawling swimming, and the res. earcher used the experimental approach oh a sample of (20) beginners who were divided. into two experimental groups of each. (10) Beginners, and from research tools: Technical performance assessment in abdominal crawling swimming - pictorial intelligence test - educational program using feedback methods. The statistical methods used: the arithmetic mean- the standard deviation - the median - the torsion coefficient - the "t" test - the simple correlation coefficient - the rates of improvement. Among the most important results: 1-The use of computer-supported instant feedback method has a statistically significant positive effect at the level of (0.05) in learning and mastering technical performance in abdominal crawling swimming (first experimental group). 2-The use of computer-supported' deferred feedback method has a statistically significant positive effect at (0.05) level in learning and mastering technical performance in abdominal crawling, swimming (second experimental group). 3-Increasing the effectiveness of the immediate feedback method over the defended feedback method in positively affecting learning and mastering the technical performance in abdominal crawling swimming. 4-The use of immediate feedback increases the rates of improvement in the post-tribal measurement in the level of technical performance in abdominal crawling swimming compared to the delayed feedback. Among the most important recommendations: 1-Using'the computer-supported instant feedback method to learn and- master abdominal crawling swimming for beginners. |
|---|
