عناصر مشابهة
تطبيق المنهج العلمي في كتابة رسائل الماجستير في جامعة جرش وعلاقته في تطوير المستوى العلمي للطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: | Applying the Scientific Research in Writing Master theses at the University of Jerash and its Relation to Developing the Students' Scientific Level from the Point of View of the Faculty Members |
|---|---|
| الناشر: |
جرش
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| رقم MD: | 1181553 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة تطبيق المنهج العلمي في كتابة رسائل الماجستير في جامعة جرش من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (118) عضو هيئة تدريس في جامعة جرش. وبعد إجراء التحليل الإحصائي أظهرت نتائج الدراسة أن هناك درجة متوسطة من تطبيق المنهج العلمي في كتابة رسائل الماجستير في جامعة جرش من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وأن المستوى العلمي لطلبة الدراسات العليا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش جاء مرتفعا، ووجود علاقه ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين تطبيق المنهج العلمي في كتابة رسائل الماجستير في جامعة جرش وتطوير المستوى العلمي لطلبة، وجود فروق ذات دلالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة حول تطبيق المنهج العلمي فيما يتعلق بإجراءات المناقشة وكتابة رسائل الماجستير تعزى لأثر الجنس وجاءت الفروق لصالح الإناث، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق في تقديرات أفراد عينة الدراسة حول تطبيق المنهج العلمي تعزى لأثر التخصص وسنوات الخبرة والرتبة الأكاديمية. خرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: العمل على تنمية مهارات كتابة البحوث العلمية لدى الطلبة، من خلال التركيز على المساقات المتعلقة بالبحث التربوي، وأيضا التركيز على الجانب التطبيقي في المساقات المقررة في الخطة الدراسية. |
|---|
