عناصر مشابهة
منهاج "Saxon Math" ساكسون للرياضيات وإمكانية تطبيقه في الدراسة المتوسطة في العراق
| العنوان بلغة أخرى: | Saxon Math Curriculum and the Possibility of its Application in Middle School in Iraq |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: |
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 432 - 452 |
| ISSN: | 2663-2284 |
| رقم MD: | 1180461 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 07648nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1925445 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a أحمد، هبة ثامر |g Ahmed, Hiba Thamir |e مؤلف |9 631994 | ||
| 245 | |a منهاج "Saxon Math" ساكسون للرياضيات وإمكانية تطبيقه في الدراسة المتوسطة في العراق | ||
| 246 | |a Saxon Math Curriculum and the Possibility of its Application in Middle School in Iraq | ||
| 260 | |b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |c 2021 |m 1443 | ||
| 300 | |a 432 - 452 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن منهاج الرياضيات من المنهاج المهمة في الدراسة على مدى مرحلها من الابتدائية إلى المتوسطة إلى الإعدادية، لقد هدفت الدراسة إلى توضيح أهمية منهاج ساكسون للرياضيات وتوضيح مدى سهولته في إيصال الأفكار والحقائق الرياضية إلى ذهن الطالب بسهولة ويسر، كما هدفت الدراسة إلى تبيان مدى استفادة الطالب من المنهاج في حالة الدراسة المنزلية وبمساعدة الأهل والأساتذة حيث انه منهاج سلس ويقدم المعلومات للطالب بصورة تصاعدية وبالاعتماد على ما تعلمه الطالب سابقا من معلومات رياضية. فالبحث أذن يحاول إيجاد الحلول لمشكلة صعوبة المنهاج الخاص بالرياضيات في الدراسة المتوسطة ومشكلة إمكانية تدريس هذا المنهج بأقل مساعدة ممكنة من الأساتذة إذ بالإمكان أن يقوم الطالب بالتعلم بصورة منفردة بمساعدة الأهل وخصوصا في فترات الأغلاق وحضر التجوال وغيرها من الإجراءات المرفقة لحالات انتشار وباء كورونا في البلاد وتصاعد الحالات. لقد عملت الدراسة على استعرض اهم المبادئ التي قام عليه منهاج ساكسون للرياضيات واهم مركز قوته وأسباب الأقبال عليه في الولايات المتحدة على وجه الخصوص كما استعرضنا مفهوم المنهاج ومفهوم الكتاب المدرسي واهم ما يتطلبة المنهاج المدرسي وماهي الخصائص التي يجب إن يمتاز بها هذا المنهج بحيث يحقق الأهداف المرجوة منه. كما استعرضت الدراسة بعض الأمثلة التطبيقية في منهاج ساكسون للرياضيات وكيفية استعراض المفهوم وطرح الأمثلة والأسئلة في الدراسة وقد تناولنا في هذه الدراسة موضوع المعدل والذي تناوله المنهج بالعديد من الأمثلة بعضها تطبيقيا ومن الحياة المعاشة وذلك لإيصال الصورة لدى الطالب إن الموضوع هو موضوع يستطيع إن يستخدمه في الحياة وهو ليس ترفأ فكريا لا داع له. في نهاية الدراسة توصلت الدراسة إلى إمكانية تطبيق منهاج ساكسون للرياضيات في الدراسة المتوسطة في العراق لعدة أسباب منها سهولة المنهج واعتماده على الخبرات التعليمية السابقة لدى الطالب أي انه يبني على ما سبق من مفاهيم درسها الطالب لكي لا يكون هناك انقطاع فكري لدى الطالب ويشعر بان هذا الموضوع جديد جدا وصعب فبهذه الطريقة يعري الطالب أن المعرفة في الرياضيات هي معرفة تراكمية، ومن الأسباب التي تدعوا لتطبيق منهاج ساكسون للرياضيات هو جائحة كورونا وانتشار وباء (covid 19) والذي يصعب الدراسة الحضورية وبالتالي فان الطالب سوف يدرس الكثير من المنهاج بشكل منفرد في المنزل ويعتبر منهاج ساكسون للرياضيات مناسب جدا للدراسة في المنزل عن طريق الطلاب بأنفسهم بمساعدة الآباء والمعلمين. | ||
| 520 | |b The mathematics curriculum is one of the important curriculum in the study over its stages from primary to intermediate to middle school, the study aimed to clarify the importance of the Saxon curriculum for mathematics and to clarify the extent of its ease in conveying mathematical ideas and facts to the mind of the student easily and easily, and the study also aimed to show the extent to which the student benefited from The curriculum is in the case of home study and with the help of parents and teachers, as it is a smooth curriculum and provides information to the student in an ascending manner and based on what the student has previously learned of mathematical information. The research, then, is trying to find solutions to the problem of the difficulty of the mathematics curriculum in middle school and the problem of the possibility of teaching this curriculum with the least possible help from teachers, as it is possible for the student to learn individually with the help of parents, especially during periods of closure and roaming and other measures accompanying cases of the spread of the Corona epidemic in the country and the escalation cases. The study worked on reviewing the most important principles on which the Saxon Mathematics curriculum was based, its most important centers of strength, and the reasons for its demand in the United States in particular. from him . The study also reviewed some applied examples in the Saxon Mathematics Curriculum and how to review the concept and ask examples and questions in the study. It is not a needless intellectual luxury. At the end of the study, the study reached the possibility of applying the Saxon Mathematics curriculum in middle school in Iraq for several reasons, including the ease of the curriculum and its reliance on the student’s previous educational experiences, meaning that it builds on the previous concepts studied by the student so that there is no intellectual break in the student and he feels that this topic Very new and difficult, in this way the student knows that knowledge in mathematics is cumulative knowledge, and one of the reasons for applying the Saxon Mathematics Curriculum is the Corona pandemic and the spread of the (covid 19) epidemic, which makes it difficult to study in attendance and therefore the student will study a lot of the curriculum individually at home and is considered the Saxon curriculum Mathematics is very suitable for studying at home by the students themselves with the help of parents and teachers. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a مادة الرياضيات |a المنظومة التعليمية |a العراق | ||
| 692 | |a منهاج |a ساكسون للرياضيات |a تطبيقه |a الدراسة المتوسطة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of Sustainable Studies |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ |l 004 |m مج3, ع4 |o 2053 |s مجلة الدراسات المستدامة |v 003 |x 2663-2284 | ||
| 856 | |u 2053-003-004-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1180461 |d 1180461 | ||
