عناصر مشابهة
مؤشرات تنبؤية لمهارات ما قبل أكاديمية لصعوبات التعلم عند أطفال ما قبل مدرسي
| العنوان بلغة أخرى: | Predictive Indicators of Pre-Academic Skills for Learning Difficulties in Pre-School Children |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات |
| الناشر: |
جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 258 - 274 |
| ISSN: | 2708-4663 |
| رقم MD: | 1180373 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن التسرع في الحكم بوجود استعداد لصعوبات التعلم عند طفل ما قبل المدرسي قد يضعه في وضعية غير طبيعية، إذ يحاط بمجموعة من الافتراضات والأحكام تعيق التفاعل العفوي معه، كما هذه المؤشرات قد تبدو ظرفية مؤقتة قابلة للزوال أو قد ترجع إلى الفروق الفردية في النضج، ومنه لابد من اتخاذ الاحتياطات للتأكد من عدم وجود ظروف ضاغطة، وبالتالي عند كشف عجز وضعف في اكتساب المهارات ما قبل الأكاديمية في هذه المرحلة قد نستطيع أن نتنبأ بالصعوبة التي تواجه التلميذ في التعلم في المراحل التعليمية اللاحقة. Rushing to judge that there is readiness for learning difficulties in a preschool child may put him in an abnormal situation, surrounded by a set of assumptions and judgments that hinder the organic interaction with him, as these indicators may seem ephemeral or may be due to individual maturity conditions, and The precautions must be taken to ensure that there are no stressful conditions. Therefore, when a disability and weakness of pre-academic skills are detected at this stage, we may be able to predict the difficulty of learning in the subsequent educational stages. |
|---|
