عناصر مشابهة
المناهج ومهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية الممارسات الحياتية لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مادة التربية الموسيقية
| العنوان بلغة أخرى: | Curricula and Skills of Twenty-first Century to Develop Life Practices among First-year Secondary School Students Through Music Education Subject |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج29, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 377 - 391 |
| DOI: | 10.21608/SSJ.2021.174864 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1178981 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعد مهارات القرن الحادي والعشرين من أهم المهارات التي يجب أن تتضمنها المناهج، ومنها مناهج التربية الموسيقية للصف الأول الثانوي؛ حيث يعد المنهج التربوي وسيلة التربية لتعديل سلوك المتعلمين، وتنمية الممارسات الحياتية لهم، وتتضمن تلك المهارات مجموعة من المهارات الأساسية التي تضم بداخلها مجموعة من المهارات الفرعية تتمثل فيما يلي: مهارات التعلم والإبداع -مهارات الثقافة الرقمية -مهارات المهنة والحياة. The skills of twenty-first century are considered the most important skills that must be included in music education curriculum for first-year of secondary school. That is because educational curriculum is a means of education to modify learners' behavior and develop their life practices. These skills include a set of sub-skills within them. They are as follows: Learning and creativity skills - Digital literacy skills - Career and life skills. |
|---|
