عناصر مشابهة
ممارسة التعليم الثانوي في بعض دول العالم وسبل تطويره
| العنوان بلغة أخرى: | Practicing of Secondary Education in the Some Countries and the Ways of Developing |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات |
| الناشر: |
جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 23 - 40 |
| ISSN: | 2602-5663 |
| رقم MD: | 1178502 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | Secondary education is considered to be one of the most important stages in the school curriculum. In fact, this stage is a real crossroads between the perspectives of higher education and the world of work. Thus, this study focuses on highlighting how to exercise this phase of education in certain countries of the world, from a socio-historical perspective, in order to examine the indicators of the effectiveness of its productivity, because this system is open to the environment, hence the possibility of evaluating and improving its efficiency through the development of its resources, its processes and its results, and this, by preparing highly qualified individuals for the fulfillment of the requirements of economic development and the creation of a social dynamic in the labor market at national and international level. تعتبر مرحلة التعليم الثانوي من أهم مراحل التعليم المدرسي؛ فهي بمثابة مفترق الطرق بين أفاق التعليم الجامعي وعالم الشغل، وعليه اهتمت هذه الدراسة بتسليط الضوء على كيفية ممارسة هذا النوع من التعليم في بعض دول العالم، وهذا وفق منظور سوسيو- تاريخي، لمعالجة مؤشرات كفاءته الإنتاجية، فهذا النظام مفتوح على البيئة ويمكن تقويم وتحسين أدائه، من خلال تطوير مدخلاته، عملياته ومخرجاته؛ بإعداد أفراد ذوي كفاءات عالية لتحقيق متطلبات التنمية الاقتصادية وإحداث ديناميكية اجتماعية في سوق العمل على المستوى الوطني والدولي. |
|---|
