عناصر مشابهة
الهوية والصراع الرمزي في فلسطين: التربية والتعليم خلال انتفاضة الحجارة 1987
| المصدر: | المستقبل العربى |
|---|---|
| الناشر: |
مركز دراسات الوحدة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج43, ع506 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 151 - 165 |
| ISSN: | 1024-9834 |
| رقم MD: | 1176319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان الهوية والصراع الرمزي في فلسطين التربية والتعليم خلال انتفاضة الحجارة (1987). تناول المقال عدة محاور، المحور الأول جدلية العلاقة بين الصراع على الأرض وصورة الآخر، واشتمل على عدة نقاط، تضمنت الأولى كرونولوجيا الصراع المادي والرمزي في فلسطين، وعرضت الثانية الاحتلال الإسرائيلي ونظام الحكم العسكري، أما الثالثة فقدمت حالة الاستثناء ونظم الضبط والمراقبة في السياسات البيولوجية. وتحدث المحور الثاني عن التعليم رأسمال رمزي في الصراع بين الصور والواقع، وتضمن عدة نقاط، عرضت الأولى هيمنة الإسرائيلي على نظام التعليم في الأرض الفلسطينية المحتلة عام (1967)، وأشارت الثانية إلى فضاء انتفاضة (1987) تكريس للهوية الفلسطينية. واهتم المحور الثالث بالتشكيلات التقليدية والحداثية. وكشف المحور الرابع عن المجتمع والتعليم العالي في فلسطين. وتركز المحور الخامس على الخطاب الإعلامي. وتطرق المحور السادس إلى العمل التطوعي. واختتم المقال بالتأكيد على أن الانتفاضة قد شكلت أزمة كبرى لكيان الاحتلال الإسرائيلي إلى جانب التغيرات السياسية الإقليمية والدولية، ومثلت الانتفاضة لحظة تاريخية أخرى، في سلسلة الكشف عن أكذوبة عدم الوجود الفلسطيني، ثم تحطيم صورة الفلسطيني المخرب والإرهابي الذي يقتل الضحية الإسرائيلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
