عناصر مشابهة
Influence of Using Games on Learning English Vocabulary
| العنوان بلغة أخرى: | أثر استخدام الألعاب على تعلم مفردات اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| رقم MD: | 1176088 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الآداب |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على أثر استخدام الألعاب على تعلم مفردات اللغة الإنجليزية، وتسعى لكشف جوانب الاختلاف بين أسلوب اللعب والأساليب التقليدية في تعلم مفردات اللغة الإنجليزية لدى الطلبة السوريين في الصف السادس. ولتحقيق هذه الغايات تم تقسيم مجموعة مكونة من ثلاثين طالبة لمجموعتين، كل مجموعة منهما تتكون من خمسة عشرة طالبة. حيث قامت الباحثة بتقديم المفردات للطالبات من المجموعة الأولى بتطبيق أسلوب اللعب، أما المجموعة الثانية فقد قامت الباحثة بتقديم المفردات لهن من خلال الأساليب التقليدية لمدة أربعون دقيقة، ثلاث مرات في الأسبوع، لمدة أربعة أشهر. قامت الباحثة باختيار مجموعة من الألعاب وفقا لمجموعة من المعايير لكي تتناسب مع الطلاب وحاجاتهم. ثم قامت الباحثة بعقد اختبار قبلي واختبار بعدي من أجل مقارنة نتائج الاختبارين وتحديد أثر استخدام اللعب على اكتساب المفردات. حيث أظهرت النتائج تحسن أداء الطلاب بعد استخدام أسلوب اللعب في تعلم المفردات ولهذا يمكن استخدام اللعب كأداة فعالة في تعليم مفردات اللغة الإنجليزية. |
|---|
