عناصر مشابهة
تطوير محتوى مقرر الفقه "فقه 1" لنظام المقررات في المرحلة الثانوية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
| العنوان بلغة أخرى: | Developing the Content of Fiqh "Fiqh1" Courses for Secondary School Curriculums System in the Light of the Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 79 - 144 |
| ISSN: | 1658-7030 |
| رقم MD: | 1175709 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تطوير محتوى مقرر الفقه (فقه ١) لنظام المقررات في المرحلة الثانوية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠، وتكون المجتمع الأصلي لهذه الدراسة من جميع محتوى مقرر الفقه (فقه 1) في البرنامج المشترك لنظام المقررات في المرحلة الثانوية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وقد تم تحليل المحتوى بناءً على قائمة مفاهيم رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ المحكمة، والبالغ عددها (٢٤) مفهوماً. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، كان من أهمها: أن المفاهيم المتضمنة بلغ عددها (١٥) مفهوماً، وبنسبة مئوية قدرها (62.5%)، وبتكرار بلغ (١٢٧) مرة، وبلغ عدد المفاهيم غير المتضمنة (٩) مفاهيم، وبنسبة مئوية قدرها (37.5%)، وبتكرار بلغ (صفراً). وكان من أهم توصيات الدراسة بناء مصفوفة المدى والتتابع لمفاهيم رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ لجميع المراحل التعليمية؛ ليتم تضمينها في مقررات العلوم الشرعية لنظام المقررات في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. The study aimed to develop the content of Fiqh (Fiqh 1) courses for the secondary school in light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030, and the original community for this study was the content of Fiqh (Fiqh 1) courses courses for the secondary school. The content was analyzed based on the list of concepts of the Kingdom of Saudi Arabia's 2030 vision, which should be included in the content of Islamic science courses for the secondary school; As the number reached (24)concept, The study found that the concepts included numbered (15) concepts, with a percentage of (62.5%), and a frequency of (127) times, and the number of concepts not included (9) concepts, and a percentage of (37.5%), and with a frequency of (zero) One of the most important recommendations of the study was to build a range and sequence matrix to build a matrix of extent and sequence for the concepts of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 for all educational stages to be included in the Islamic science curricula for the curriculums system at the secondary school in the Kingdom of Saudi Arabia. |
|---|
