عناصر مشابهة
العوامل الاجتماعية والاقتصادية وعلاقتها بالتخطيط التعليم
| المصدر: | مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية التربية البدنية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 198 - 206 |
| رقم MD: | 1173640 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على العوامل الاجتماعية والاقتصادية وعلاقتها بالتخطيط العام. واشتمل البحث على عدة محاور، تناول المحور الأول مفهوم التخطيط، وكشف المحور الثاني عن العوامل المؤثرة في عملية التخطيط للتعليم، وتطرق المحور الثالث إلى أهداف التخطيط التعليمي، واستعرض المحور الرابع قطاع التعليم في ليبيا، وتحدث المحور الخامس عن الموقف التعليمي الحالي في لبيبا، وبين المحور السادس التقنيات التربوية الحديثة في التعليم الليبي، وركز المحور السابع على تطوير التعليم في ليبيا، والسياسة العامة لقطاع التعليم، بينما أكد المحور الثامن على ربط التعليم بخطة التنمية في ليبيا. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها، أن الارتفاع بالمستويات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية لأفراد المجتمع، لا يتم إلا عن طريق مد أفراد المجتمع بالقيم والمفاهيم الجديدة لتصل بهم للهدف المنشود وهو تنمية المجتمع، واتضح أن تطوير التعليم ليس تغيراً في البرامج المدرسية؛ بل ينبع التغير الحقيقي من النظر على التعليم في ضوء استراتيجية محددة الأهداف. كما وصت الدراسة بعدة توصيات منها تمكين اللجان المتخصصة لمناهج والمقررات وتأهليهم والاستفادة من الخبرات لكي يتم تخطيط وتطوير التعليم لمواكبة التطور، وتحديد الأهداف النهائية والتوسع السليم في قطاع التعليم، حيث يجب أن توضع البرامج والخطط على أساس فترة زمنية طويلة، وبشكل محكم في الاختيار وكذلك إثناء تنفيذ هذه البرامج والخطط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
