عناصر مشابهة
The Effects of WeDo 2.0 Robot Workshop on Grade 5 Students’ Acquisition of the Computational Thinking Concepts and Acceptance of the Robot Technology
| العنوان بلغة أخرى: | أثر ورشة تدريبية في ربوت 2.0 WeDo على اكتساب طلاب الصف الخامس الأساسي لمفاهيم التفكير الحسابي وتقبلهم لتقنية الروبوت |
|---|---|
| الناشر: |
مسقط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 1173325 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03815nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1535173 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 628742 |a الحوقانية، خلود |e مؤلف | ||
| 245 | |a The Effects of WeDo 2.0 Robot Workshop on Grade 5 Students’ Acquisition of the Computational Thinking Concepts and Acceptance of the Robot Technology | ||
| 246 | |a أثر ورشة تدريبية في ربوت 2.0 WeDo على اكتساب طلاب الصف الخامس الأساسي لمفاهيم التفكير الحسابي وتقبلهم لتقنية الروبوت | ||
| 260 | |a مسقط |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 93 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة السلطان قابوس |f كلية التربية |g عمان |o 1697 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر ورشة تدريبية في روبرت (WeDo2.0) على اكتساب طلاب الصفالخامس الأساسي لمفاهيم التفكير الحسابي وتقبلهم لتقنية الروبوت المستخدمة في التدريب. اعتمدت الباحثة على تصميم شبه التجريبي المكون من مجموعة واحدة باختبار قبلي وبعدي للإجابة على أسئلة البحث الحالي. تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية واحدة تتكون من 35 طالب وطالبة من طلاب الصف الخامس الأساسي في محافظة الداخلية. استمرت الورشة التدريبية لمدة 5 أيام بمعدل 4 ساعات تدريب يوميا وتم تطبيقها في مركز العلوم والتكنولوجيا التابع لوزارة التربية والتعليم في محافظة الداخلية (نزوى) ضمت أدوات جمع البيانات اختبار قبلي وبعدي لقياس اكتساب الطلبة لمفاهيم التفكير الحسابي، حتوى على ستة عشر سؤالا لتقييم فهم الطلبة لثلاثة مجالات رئيسية في مفاهيم التفكير الحسابي وهي تدفق التحكم المتسلسل والحلقات والشرطية. كما تم إجراء استبيان بعدي لقياس مدى تقبل الطلبة لتقنية الروبوت استنادا على نموذج الموسع. أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي. كما أشارت الدراسة إلى التقبل الإيجابي للطلاب المشاركين تجاه تقنية الروبوت. وعلى ضوء هذه النتائج عرضت الباحثة عددا من التوصيات والاقتراحات لمزيد من البحوث في هذا المجال | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التعليم الإلكتروني |a التقنيات الحديثة |a التعليم الأساسي | ||
| 700 | |a Amir, Rouhollah Khodabandelou |e Advisor |9 600415 | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9809-008-001-1697-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1173325 |d 1173325 | ||
