عناصر مشابهة
الطفل الموهوب كيف نكتشفه ونرعاه؟
| المصدر: | مجلة حراء |
|---|---|
| الناشر: |
فكرت بشار
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س16, ع84 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | تركيا |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 46 - 49 |
| رقم MD: | 1166752 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | "ناقشت الورقة إشكالية ""كيف نكتشف الطفل الموهوب ونرعاه"". فهناك أساليب مختلفة تتبع في الكشف عن المواهب، وتتضمن مثل هذه الأساليب ملاحظات الوالدين وترشيحات المعلمين، وترشيحات الخبراء، وترشيحات الأقران، والتقارير الذاتية، والاختبارات التحصيلية، إلى جانب اختبارات الشخصية، وتمر عملية الكشف عن الموهوبين ورعايتهم بخمس مراحل أساسية هي: مرحلة المسح والفرز المبدئي، مرحلة التشخيص والتقييم، وتقييم الاحتياجات، اختبار البرنامج المناسب والتسكين، والتقييم. وكشفت الورقة عن أسس الرعاية والتوجيه، حيث أن رعاية الموهبة الثقافية والفنية، غير مقصورة على الاهتمام بالطفل الموهوب والتعاطف معه، فهذان الأمران مطلوبان، ولكنهما غير كافيين لتنمية الموهبة الثقافة وتوجيهها، لأن الرعاية تعنى العمل العلمي الواعي مع الموهوبين، وهذا العمل يستند في العادة إلى ثلاثة أسس هي: تهيئة الظروف الموضوعية لنمو الموهبة، والأشراف والمتابعة والتوجيه، والتنافس. كما استعرضت دور الوالدين في تنمية الموهبة، ودور المدرسة في رعاية الموهوبين. وختاما فاستخدام الطرق الاستكشافية في التعليم لمساعدة الطفل على إشباع حاجته للكشف والتنقيب والاطلاع والتخيل، لأن هذه الطرق تساعد على رعاية الموهبة الثقافية والفنية عند الأطفال وتنميتها، فالطفل الموهوب رجل المستقبل، وليس الحاضر سوى الإعداد لهذا المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
