عناصر مشابهة
دافع الإنجاز وعلاقته بالرضا الوظيفي لدي معلمي مرحلة التعليم الأساسي "ببلدية ترهونة"
| المصدر: | مجلة التربوي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 575 - 592 |
| ISSN: | 2011-421X |
| رقم MD: | 1166442 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن دافع الإنجاز وعلاقته بالرضا الوظيفي لدي معلمي مرحلة التعليم الأساسي "ببلدية ترهونة"، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة استبيان، ومقياس دافعية الإنجاز، ومقياس الرضا الوظيفي لجمع البيانات والمعلومات. وتمثلت العينة في مجموعة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي ببلدية ترهونة (الداوون، القصيعة) وبلغ عددهم (50) معلم ومعلمة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، ارتفاع مستويي الإنجاز والرضا الوظيفي لدي معلمي مرحلة التعليم الأساسي. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين دافع الإنجاز والرضا الوظيفي. ثم أوصي البحث عدة توصيات ومنها، منح ترقيات تشجيعية ترفع من مكانة المعلم الاقتصادية وتساعد على رضائه في مهنته، والعمل على الرفع من كفاءة المعلم اجتماعيا وفي نظر المجتمع. كما اقترح إجراء دراسة لمعرفة العوامل المؤثرة على زيادة دافعية الإنجاز للمعلم في مراحل تعليمية أخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
