عناصر مشابهة

دراسة علاقة الأهداف المسجلة بالتبديلات في مباريات كرة القدم

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:المجلة الدولية للعلوم النفسية والرياضية
الناشر: المجموعة السعودية لعلم النفس الرياضي التطبيقي
المؤلف الرئيسي: بديرى، سلطان منصور (مؤلف)
المجلد/العدد:ع8
محكمة:نعم
الدولة:السعودية
التاريخ الميلادي:2021
الصفحات:64 - 83
رقم MD:1165610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02688nam a22002177a 4500
001 1909321
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a بديرى، سلطان منصور  |g Bediri, Sultan Mansour  |e مؤلف  |9 476128 
245 |a دراسة علاقة الأهداف المسجلة بالتبديلات في مباريات كرة القدم 
260 |b المجموعة السعودية لعلم النفس الرياضي التطبيقي  |c 2021 
300 |a 64 - 83 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف على علاقة تسجيل الأهداف بأوقات التبديلات أثناء بعض مباريات بطولة كأس العالم (2018م - روسيا)، وقد تم استخدام الباحث منهج البحث الوصفي، ولقد تمتلث في المنتخبات المتأهلة لدور الثمانية وهي (روسيا، الأورجواي، فرنسا، كرواتيا، البرازيل، السويد، بلجيكا، إنجلترا)، وتم التوصل الى أن أعلى نسبة لتبديل اللاعبين كان في الشوط الثاني بنسبة (60%) في الدقائق (76-90)، وأن أعلى عدد من الأهداف بلغ (4) أهداف بنسبة تتراوح بين (66.7-80%)، في التوقيتات ما بين (45-60) (61-75) في الشوط الثاني. وكذلك وجود علاقة ارتباطية دالة بين أوقات تسجيل الأهداف والتبديلات لدى منتخبات (روسيا، الأورجواي، فرنسا، كرواتيا، السويد، بلجيكا) في مباريات بطولة كأس العالم (2018م - روسيا). وأوصى الباحث بما يلي: محاولة استخدام التبديلات قدر الإمكان في الدقائق (76-90) لتسجيل الأهداف. وكذلك الاستفادة من أوقات تسجيل الأهداف بإجراء التبديلات الفنية والتغييرات التكتيكية في الفترة الزمنية المناسبة في ضوء ظروف المباريات. 
653 |a الألعاب الرياضية  |a المباريات الكروية  |a كرة القدم  |a مهام المدرب  |a تبديل اللاعبين 
692 |a الأهداف  |a المسجلة  |a التبديلات  |a كرة القدم 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e The International Journal for sport and Psychological Sciences (IJSPS )  |l 008  |m ع8  |o 2139  |s المجلة الدولية للعلوم النفسية والرياضية  |v 000 
856 |u 2139-000-008-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1165610  |d 1165610