عناصر مشابهة
التحليل التداولي والتفاعل المحكي لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في فصول التعليم عن بعد: دراسة تحليلية
| المصدر: | الأثر |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 137 - 155 |
| DOI: | 10.35156/1174-018-001-008 |
| ISSN: | 1112-3672 |
| رقم MD: | 1164603 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02753nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1908118 | ||
| 024 | |3 10.35156/1174-018-001-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a الشهري، ظافر بن علي المشهوري |g Alshehri, Dhafer Ali |e مؤلف |9 129625 | ||
| 242 | |a The Pragmatic Analysis and Spoken Interaction Among Teachers of Arabic for Non-Native Speakers in Distance Education Classes: |b An Analytical Study | ||
| 245 | |a التحليل التداولي والتفاعل المحكي لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في فصول التعليم عن بعد: |b دراسة تحليلية | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |c 2021 |g جوان | ||
| 300 | |a 137 - 155 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الأدوار اللازمة لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في فصول التعليم عن بعد في ظل التحول الرقمي من أجل التحليل التداولي والتفاعل المحكي، لتحسين المهارات والخبرات لدى معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتم استخدام الأدوات والأساليب (فلاندرز) كأداة ملاحظة وانتهت الدراسة إلى بيان عدد من المزايا التي نجح في تحقيقها معلمي اللغة العربية عن بعد للناطقين بغيرها، إضافة إلى عدد من العيوب. | ||
| 520 | |b This study aimed to: Determine which roles are necessary for teachers of the Arabic language for non-native speakers in distance education classes considering digital transformation, Tools, and methods (Flanders as an observation tool) were used for deliberative analysis and spoken interaction to improve the skills and experiences of teachers of Arabic language for non-native speakers. The study ended with number of advantages that have been achieved by remote Arabic teachers for non-native speakers. plus, several faults. | ||
| 653 | |a الظاهر اللغوية |a النمط الاتصالي |a التعليم الإلكتروني |a تعلم العربية |a الكلمات العربية |a التراكيب اللغوية | ||
| 692 | |a التحليل التداولي |a التفاعل المحكي |a التعليم عن بعد |b Trading Analysis |b Verbal Interaction |b Online Education | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 008 |f Al-’aṯar |l 001 |m مج18, ع1 |o 1174 |s الأثر |t Al Athar Journal |v 018 |x 1112-3672 | ||
| 856 | |u 1174-018-001-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1164603 |d 1164603 | ||
