عناصر مشابهة
أثر التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Differential Learning on the Development of Inferential Thinking for Fifth Grade Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 283 - 292 |
| DOI: | 10.31973/aj.v3i137.1685 |
| ISSN: | 1994-473X |
| رقم MD: | 1163998 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02628nam a2200277 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1907226 | ||
| 024 | |3 10.31973/aj.v3i137.1685 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 623873 |a عويز، فرات علوان |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي | ||
| 246 | |a The Effect of Differential Learning on the Development of Inferential Thinking for Fifth Grade Female Students | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية الآداب |c 2021 |g حزيران |m 1442 | ||
| 300 | |a 283 - 292 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The research aims to know the effectiveness of differential learning in the development of inferential thinking among fifth literary students, because of the impact of any differential learning in making students able to extrapolate, conclude, analyze and interpret when studying Arabic grammar, which reduces the difficulty of the subject, by applying the five steps For learning exclusively, starting from the problem stage, then the reference phase, then mental processes, the semantic network, and finally the semantics. | ||
| 520 | |a يهدف البحث تعرف فاعلية التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي، لما له من أثر أي التعلم التفارغي في جعل الطالبات قادرات على الاستقراء والاستنتاج والتحليل والتفسير عند دراسة مادة قواعد اللغة العربية، مما يذلل من صعوبة المادة، وذلك من خلال تطبيق الخطوات الخمس للتعلم التفارغي بدء من مرحلة المشكلة، ثم مرحلة المراجع، وبعدها العمليات العقلية، فالشبكة الدلالية، وآخرا الدلالات. | ||
| 653 | |a الدراسات التربوية |a تعلم العربية |a التعلم التفارغي |a التفكير الاستدلالي |a تنمية المهارات | ||
| 692 | |a التعلم |a التعلم التفارغي |a التفكير الاستدلالي |b Learning |b Associative Learning |b Inferential Thinking | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 030 |e Al-Adab Journal |f Al-ādāb |l 998 |m ملحق |o 0739 |s مجلة الآداب |v 005 |x 1994-473X | ||
| 700 | |a زاير، سعد علي |g Zayer, Saad Ali |e م. مشارك |9 232407 | ||
| 856 | |u 0739-005-998-030.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1163998 |d 1163998 | ||
