عناصر مشابهة
مناهج البحث العلمي: مناهج دراسة العلاقات الدولية أنموذجا
| المصدر: | المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 158 - 174 |
| ISSN: | 2708-4663 |
| رقم MD: | 1162858 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعتبر قضية المناهج من القضايا المهمة والتي تسهم في تطور العلوم أن كانت في الحقول الاجتماعية أو الإنسانية أو الطبيعية، فكل هذه العلوم يمكن أن نلمس فيها الجوانب النظرية والجوانب العملية التطبيقية، وفي هذا السياق فقد ظهرت اتجاهات عدة تسعى إلى إيجاد مناهج علمية لدراسة العلاقات الدولية، وهذه الاتجاهات تقوم على محاولة تحقيق فكرة الارتباط والتكامل بين الكثير من العوامل والمتغيرات التي تؤثر في الواقع الدولي. ولذلك كان من الضروري التعريف بهذه المناهج وطبيعتها، والتي أسهم في وضعها المختصون والباحثون في هذه الحقول المعرفية المعقدة. والتمكين من اختبارها على مجمل ظواهر العلاقات الدولية بغية فهمها وتفكيك تشابكاتها وتعقيداتها. The curriculum issue is considered one of the important issues that contribute to the development of science, whether it is in the social, human or natural fields. All these sciences can touch the theoretical and practical aspects in it, and in this context several trends have emerged seeking to find scientific approaches to the study of international relations, These trends are based on an attempt to achieve the idea of linkage and complementarity between many factors and variables that affect the international reality. Therefore, it was necessary to introduce these approaches and their nature, which were contributed to by specialists and researchers in these complex fields of knowledge. And to enable them to be tested on all the phenomena of international relations in order to understand them and to dismantle their intertwines and complexities. |
|---|
