عناصر مشابهة
أنماط السيطرة الدماغية السائدة وعلاقتها بأساليب التعلم المفضلة لدى طلاب جامعة القصيم
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 531 - 581 |
| ISSN: | 2735-5209 |
| رقم MD: | 1160673 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعت الدراسة إلى التعرف على أنماط السيطرة الدماغية السائدة وعلاقتها بأساليب التعلم المفضلة لدى طلاب جامعة القصيم. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن تعريف السيطرة الدماغية، وأساليب التعلم. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس السيطرة الدماغية، واستبانة عمليات التعلم المعدلة ذات العاملين (R-LPQ-2F)، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (71) طالب من طلاب كلية التربية جامعة القصيم. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة فيما يتعلق بأنماط السيطرة الدماغية (الأيسر الأيمن المتكامل) وأساليب التعلم (السطحي العميق)، كما كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نسب انتشار أنماط السيطرة الدماغية تابعة للمستوى الدراسي والجنس. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تنشيط وتنمية وظائف النصف الأيمن للمخ لدى المتعلمين من خلال إعادة النظر في المناهج الدراسية وتطويرها في جميع المراحل التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
