عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج لتنمية التفكير الابتكاري في تكنولوجيا الكهرباء والتحكم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب تخصص التبريد والتكييف بالتعليم الثانوي الصناعي
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 452 - 530 |
| ISSN: | 2735-5209 |
| رقم MD: | 1160669 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج لتنمية التفكير الابتكاري في تكنولوجيا الكهرباء والتحكم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب تخصص التبريد والتكييف بالتعليم الثانوي الصناعي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التعلم المدمج، التفكير الابتكاري، التعلم الإلكتروني). اعتمد على المنهج شبه التجريبي. اختيرت العينة من طلاب تخصص التبريد والتكييف بالتعليم الثانوي الصناعي بمدرسة منيا القمح الثانوية الصناعية بمحافظة الشرقية، وكان عددها (60) طالبًا، للعام الدراسي (2014-2015). وتضمنت أدوات البحث على (اختبار التفكير الابتكاري، مقياس الاتجاه نحو مادة، البرنامج القائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير الابتكاري) في تكنولوجيا الكهرباء والتحكم. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها، وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في مقياس الاتجاه نحو المادة، ووجود علاقة ارتباطية بين درجات التفكير الابتكاري ودرجات الاتجاه نحو مادة الإقتصاد المنزلي في التطبيق البعدي لطلاب المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة توفير المتطلبات المادية والبشرية اللازمة لتوظيف المستحدثات التكنولوجية في التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
