عناصر مشابهة
الإسهام النسبي لأساليب التفكير في التنبؤ بالاستخدام المتزايد للإنترنت بين طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 155 - 182 |
| DOI: | 10.21608/JFES.2021.142979 |
| ISSN: | 2535-2075 |
| رقم MD: | 1160229 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين أساليب التفكير والاستخدام المتزايد للإنترنت، والتنبؤ بالاستخدام المتزايد للإنترنت لطلاب المرحلة الثانوية وفقًا لأساليب تفكيرهم. تكونت العينة الأساسية من (400) طالبًا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة الإسماعلية، وترواحت أعمارهم ما بين (16-17) عام، واستخدمت الدراسة مقياس التفكير لهاريسون وبرامسون (تعريب: مجدي حبيب، 2008)، ومقياس الاستخدام المتزايد للإنترنت من إعداد الباحثة. وانتهت الدراسة بالاستنتاج الآتي: تسهم أساليب التفكير (التركيبي، التحليلي، الواقعي، العملي) في التنبؤ بالاستخدام المتزايد للإنترنت. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
