عناصر مشابهة
أساليب تطبيق الاعتماد الأكاديمي على برامج كليات التعليم الفني الصناعي في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 345 - 382 |
| DOI: | 10.21608/JFES.2018.87434 |
| ISSN: | 2535-2075 |
| رقم MD: | 1159603 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | Targeted current research to identify the 'What is accreditation and dimensions, and become acquainted with the experience of the United States in the methods of application of academic accreditation to programs colleges industrial education, in order to take advantage of them in the activation methods adopt programs colleges of technical education industry in Egypt, was adopted by the research on the comparative approach, where is of the most suitable methods for this search methodology. The research confirmed the most important results of: non-activating methods of accreditation set by the "National Authority to ensure the quality of education and accreditation," Ali tutorial for institutions of higher education, and then did not get any faculty of industrial education in Egypt until the year (2014/2013) on the Academic Accreditation, therefore, the researcher recommended the need to apply the methods of academic accreditation commensurate with the nature of the industrial education programs, colleges, and also the need to provide educational workshops for those in charge of quality and accreditation process within the college for academic accreditation methods. استهدف البحث الحالي التعرف على ماهية الاعتماد الأكاديمي وأبعاده، والتعرف على خبرة الولايات المتحدة الأمريكية في أساليب تطبيق الاعتماد الأكاديمي على برامج كليات التعليم الصناعي، بهدف الاستفادة منها في تفعيل أساليب اعتماد برامج كليات التعليم الفني الصناعي بمصر، وقد اعتمد البحث على المنهج المقارن حيث يعتبر من أنسب الأساليب المنهجية لهذا البحث. وقد أكد البحث على عدة نتائج من أهمها: عدم تفعيل أساليب الاعتماد الأكاديمي التي حددتها "الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد" على البرنامج التعليمي لمؤسسات التعليم العالي، ومن ثم لم تحصل أي كلية من كليات التعليم الصناعي بمصر حتى العام (2013/2014) على الاعتماد الأكاديمي، ولذلك أوصت الباحثة بضرورة تطبيق أساليب الاعتماد الأكاديمي بما يتناسب مع طبيعة برامج كليات التعليم الصناعي، وأيضا ضرورة توفير ورش تربوية للقائمين بعملية الجودة والاعتماد داخل الكلية عن أساليب الاعتماد الأكاديمي. |
|---|
