عناصر مشابهة
القيادات الأكاديمية في ضوء القيادة الموزعة
| العنوان بلغة أخرى: | Academic Leaders in the View of Distributed Leadership |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية |
| الناشر: |
جامعة الملك فيصل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 275 - 283 |
| DOI: | 10.37575 |
| ISSN: | 1319-6944 |
| رقم MD: | 1159518 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع أداء القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية في ضوء مدخل القيادة الموزعة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والتعرف على الصعوبات والمتطلبات؛ لتطوير أداء القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية في ضوء القيادة الموزعة من وجهة نظر القيادات الأكاديمية. لتحقيق أهداف الدراسة؛ اعتمد المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت أداتين لإجراء الدراسة: الأولى استبانة موجهة لأعضاء هيئة التدريس، والثانية استبانة موجهة للقيادات الأكاديمية، حيث تكونت عينة الدراسة من فئتين: الفئة الأولى (247) قائدا أكاديميا من رؤساء الأقسام والعمداء في الجامعات السعودية، والفئة الثانية تكونت من (373) عضو هيئة تدريس من الجامعات السعودية، وتوصلت الدراسة إلى نتائج، من أهمها: أن واقع أداء القيادات الأكاديمية في ضوء القيادة الموزعة حصل على درجة عالية، وأن هناك موافقة بدرجة عالية من أفراد عينة الدراسة على صعوبات تطوير أداء القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية في ضوء مدخل القيادة الموزعة، وأن هناك موافقة بدرجة عالية جدا بين أفراد عينة الدراسة على متطلبات تطوير أداء القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية في ضوء مدخل القيادة الموزعة. وقدمت الدراسة عددا من التوصيات، من أبرزها: تدريب أعضاء هيئة التدريس على المهارات القيادية، تطوير ومراجعة اللوائح والأنظمة وإعادة صياغتها بصورة مرنة تتيح للقيادات تطبيق القيادة الموزعة، توزيع أعمال الإدارة الأكاديمية على لجان يرأسها عضو هيئة تدريس؛ مسؤولا عنها أمام القيادات العليا. The study aimed to recognize the reality of academic leaders' performances in Saudi universities in the view of distributed leadership from faculty members' perspectives, as well as to identify the difficulties and proposed requirements for improving the performance of academic leaders in this view. To achieve the objectives of the study, descriptive surveys and two questionnaires were used to collect data. The study was applied to 247 academic leaders and 373 faculty members. The study concluded that the performance level of academic leaders in the view of distributed leadership was high. The difficulty levels of developing the performance of academic leaders in the view of introducing distributed leadership were also high. The score for requirements to develop the performance of academic leaders in the view of introducing distributed leadership was very high. Therefore, there were a number of recommendations made, including developing Saudi universities' regulations to encourage them to distribute tasks and roles in an atmosphere of freedom and distance themselves from bureaucratic restrictions. |
|---|
