عناصر مشابهة
برنامج قائم على التعليم المتوازي للعربية المعيارية والمنطوقة لتنمية مهارات الاستماع التداولي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 62 - 107 |
| DOI: | 10.21608/JFES.2017.87201 |
| ISSN: | 2535-2075 |
| رقم MD: | 1159310 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى تنمية مهارات الاستماع التداولي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها من خلال بناء برنامج قائم على التعليم المتوازي للعربية المعيارية والمنطوقة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي؛ الاستماع التداولي، والعربية المنطوقة غير المعيارية. اختيرت العينة من الدارسين الناطقين بغير العربية الوافدين للدراسة بكليات (الهندسة، التمريض، التجارة، الآداب) بجامعة المنصورة، وشملت (25) دارسًا من الذكور والإناث، متعددي الجنسيات (نيجيريون، صوماليون، أكراد عراقيون). اشتملت أدوات جمع البيانات على اختبار مهارات الاستماع التداولي، البرنامج القائم على التعليم المتوازي للعربية المعيارية والمنطوقة، قائمة المواقف التواصلية اللازمة لدارسي اللغة العربية كلغة أجنبية في المستوى المتقدم. جاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق غير دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الذكور والإناث في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستماع التداولي، وفاعلية البرنامج في تنمية مهارات الاستماع التداولي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم. واختتم بعرض أهم التوصيات ومنها؛ ضرورة تبني خطة استراتيجية لتعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في مؤسسات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
