عناصر مشابهة
قضايا وتحديات وفرص متاحة في منظومة التقويم والامتحانات
| المصدر: | مجلة إبداعات تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 11 - 22 |
| ISSN: | 2536-9407 |
| رقم MD: | 1158682 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف المقال قضايا وتحديات وفرص متاحة في منظومة التقويم والامتحانات. واستهل المقال بالإشارة إلى مجموعة من المشكلات التي يعاني منها نظام الامتحانات الحالي ومنها الطرق التقليدية في وضع البنود الاختبارية وما يصاحبها من محدودية التقويم والتركيز على قياس المخرجات المعرفية الدنيا وإغفال قياس مهارات التفكير العليا. وتحدث عن التعليم الأساسي مبيناً الحلقة الأولى والثانية منه. وتطرق إلى لمرحلة التعليم الثانوي. وعرض النموذج اللامركزي المقترح لامتحانات الثانوية العامة. وبين أن تقدير الطلاب في مرحلة الثانوية العامة يشتمل على ثلاثة مكونات. وناقش التصحيح الإلكتروني وضوابط التقنيين في ضوئه. وبين متطلبات التصحيح الإلكتروني. وناقش إجراءات التصحيح الإلكتروني والتي تمثلت في الاختبارات ذات الأسئلة الموضوعية فقط، والاختبارات التي تحتوي على أسئلة مقاليه المفتوحة. واختتم المقال بالإشارة إلى توضيح الجهات المستفيدة وهي وزارة التربية التعليم، المراكز البحثية، المعلمون والطلاب، وأولياء الأمور. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
