عناصر مشابهة

أبو علي الحسن اليوسي 1040-1102 هـ. = 1630-1691 م. وجهوده في خدمة علم أصول الفقه من خلال تأليفه "البدور اللوامع في شرح جمع الجوامع"

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة الإبصار
الناشر: جمعية إبصار للتربية والثقافة والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بناني، عبدالكريم بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد:ع3,4
محكمة:نعم
الدولة:المغرب
التاريخ الميلادي:2018
التاريخ الهجري:1439
الصفحات:11 - 23
ISSN:2028-8913
رقم MD:1158666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02573nam a22002057a 4500
001 1901778
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |a بناني، عبدالكريم بن محمد  |g Bennani, Abdul Karim bin Mohamed  |e مؤلف  |9 192551 
245 |a أبو علي الحسن اليوسي 1040-1102 هـ. = 1630-1691 م. وجهوده في خدمة علم أصول الفقه من خلال تأليفه "البدور اللوامع في شرح جمع الجوامع" 
260 |b جمعية إبصار للتربية والثقافة والبحث العلمي  |c 2018  |m 1439 
300 |a 11 - 23 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الورقة إلى التعرف على أبو علي الحسن اليوسي (1040-1102 ه، 1630-1691 م) وجهوده في خدمة علم أصول الفقه من خلال تأليفه البدور اللوامع في شرح جمع الجوامع. كشفت الورقة عن عناية عدد من المؤرخين والمؤلفين بالسيرة العلمية للشيخ اليوسي؛ لرفعة مكانته وعلو قدرة وسعة علمه وصلاح فكره. مشيراً إلى موسوعيته العلمية، وشهادات العلماء في حقه. وتناول الأهمية الأصولية لجمع الجوامع، مبيناً الشروح التي سبقت البدور اللوامع وتصورات اليوسي المنهجية في الاستفادة منها، ذاكراً ما تميز به شرحه عنها. وتطرق إلى السياق التاريخي لتأليف البدور اللوامع في شرح جمع الجوامع. موضحاً جهود اليوسي في خدمة الدرس الأصولي، وعنايته بمقاصد الشريعة الإسلامية. واختتم بالتوصية على ضرورة الاهتمام بالتراث الأصولي المغربي لإسهامه في إثراء الدرس الأصولي عموماً، وخاصة في إطار مدرسة الجمهور المتكلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a أصول الفقه الإسلامي  |a العلماء المسلمون  |a الاجتهاد الفقهي  |a اليوسي، الحسن بن مسعود بن محمد، ت. 1102 هـ. 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |f Al-Ibṣār  |l 003,004  |m ع3,4  |o 1616  |s مجلة الإبصار  |t Journal of Vision  |v 000  |x 2028-8913 
856 |u 1616-000-003,004-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1158666  |d 1158666