عناصر مشابهة
دراسة تقييمية لمقرر التدريب الميداني الخاص بالإعلام التربوي في ضوء النموذج التكامل
| المصدر: | المجلة العلمية لبحوث الصحافة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 241 - 302 |
| ISSN: | 2356-9158 |
| رقم MD: | 1158521 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقييم مقرر التدريب الميداني الخاص بالإعلام التربوي في ضوء النموذج التكاملي، وذلك بالاعتماد على منهج المسح بالعينة. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس لمدي تحقيق التأهيل اللازم للطلاب المتدربين أثناء فترة التدريب، ومقياس لمدي تنفيذ مهام المشرفين أثناء هذه الفترة، ومقياس لمدي ملائمة مكان التدريب وتعاون المسئولين مع الطلاب المتدربين، ومقياس لمقترحات من أجل تطوير مقرر التدريب الميداني. وتمثلت العينة في مجموعة من طلاب الإعلام التربوي بالفرقة الرابعة مجموعة الصحافة والإذاعة الذين يدرسون بكليات التربية النوعية بجامعة القاهرة والمنوفية والمنيا وبلغ عددهم (150) مفردة، بالإضافة إلى مجموعة من الأكاديميين الذين يشرفون على مجموعات التدريب الميداني بلغ عددهم (20) مفردة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب جامعة القاهرة والمنوفية طبقا لمقياس تحقيق التأهيل اللازم للطلاب المتدربين عند مستوي دلالة (0.01) لصالح جامعة المنوفية. كما أشارت النتائج إلى وجود قصور في وضع خطة شاملة للتدريب الميداني بحيث تتضمن الأنشطة والمهام المطلوبة بالإضافة إلى تحديد معايير التقييم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
