عناصر مشابهة
مقررات تعليم اللغة العربية للكبار المستوى الأخير: دراسة وصفية تقويمية: ملحقة ورقلة عينة
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1156327 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مقررات اللغة العربية للكبار المستوى الأخير؛ وذلك من خلال الإجابة عن الإشكالية المطروحة التالية: - ما واقع مقررات تعليم اللغة العربية للكبار؟ وما مدى استجابتها للمعايير الخاصة بهم؟ واستوجبت طبيعة الموضوع إتباع المنهج الوصفي المدعم بأداتي الملاحظة والمقابلة التي أجريت مع بعض أساتذة تعليم الكبار للإدلاء بآرائهم حول هذه المقررات، حيث توصلت إلى نتائج أهمها: - أن محتوى النصوص كان في الأغلب يندرج ضمن الصعوبة. - غياب تام للتمرينات التطبيقية على القواعد النحوية والصرفية. - إدراج بعض المواضيع التعبيرية الصعبة والتي لا تندرج ضمن ميولات الكبير واهتماماته. |
|---|
